Unit13 Shapes

Lesson74 How many?

教学设计

教学内容：

人教新起点英语一年级下册Unit 13 shapes中的第二课时，新单词有eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty，主要句型是How many... can you see？I can see...。

教学目标：

１．知识目标

　　（1）认读11-15新单词和两个新句型，做到发音准确、清晰；

（2）熟练运用新句型How many can you see?与同桌进行相互问答；

（3）能够借助key points进行看图问答或综合说话；

（4）能够根据多媒体课件和油印材料自主听读英语短文材料。

2.能力目标：

（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；

（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

3．情感目标

（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。

教学策略：

1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；

2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；

3．歌曲激趣策略：通过学生的chant、sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助chant和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。

教学重难点：

（1）认读11-15新单词和两个新句型，做到发音准确、清晰；

（2）熟练运用新句型How many can you see?与同桌进行相互问答；

学情分析：

 1．学生已经学习了square、circle、triangle、rectangle等关于形状的单词和句型；

2．学生对one、two、… ten的英语数字已经非常熟悉；

3．学生对how many ... can you see？what are they？等句型非常熟悉；

4．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；

5．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强；

      6.借班上课，对学生的认知能力有待了解。

教学过程

Step1：Warm up

1．Greetings；

2．Revision（多媒体播放Chant课件，让学生听、说、做、演进行律动，活跃气氛，营造一个良好的学习英语的氛围）Square and circle say hello. Square and circle here we go...

3．Practice and act.

 T: What shape?

 S: Circle.

Step2：Presentation(分为三部分完成第一步分学习eleven, twelve.第二部分将有相同字母组合的thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,  eighteen, nineteen.第三部分学习容易和twelve搞混的twenty。

1. Learn the words: eleven, twelve.

（1）．教师用多媒体播放eleven circle图片,播放听力材料，引出eleven。

T: What are they?

   S：Circles.

T：How many circles can you see？

S：I can see eleven.（师生共同数一数。）

教师呈现新单词eleven单词卡片和句型：How many circles can you see？I can see eleven；

(2).用幻灯片呈现squares并且出示听力内容，引出twelve.

T: What are they?

   S：Squares.

T：How many squares can you see？

S：I can see twelve.（师生共同数一数。）

2．教师用多媒体播放thirteen books图片

T：What are they？

S：They are books.

T：How many books can you see？

S：I can see thirteen.（师生共同数一数。）

教师呈现新单词thirteen单词卡片和句型：How many books can you see？I can see thirteen；

3．用幻灯片呈现hamburgers、squares，circles、ducks图片，呈现新词fourteen 、fifteen、 sixteen 、seventeen、 eighteen、 nineteen，twenty；

4．Pair work（呈现key points）；

5．小组反馈。

Step 3：巩固新知（chant）

把所学句型和数字编成歌谣，师生同唱，巩固所学新知，调节课堂气氛。

How many circles can you see?

Eleven , eleven , eleven.

How many squares can you see?

Twelve , twelve , twelve.

How many books can you see?

Thirteen ,thirteen ,thirteen.

Step 4：Scene changing

1．利用媒体呈现图片；

师生示范：

T：What can you see in this picture?

S：I can see some teddy bears.

T：How many teddy bears can you see?

S：I can see twelve.

T：What color are they?

S：They are yellow.

2． Pair work（呈现key points）；

3． 小组反馈。

Step 5：教师用多媒体呈现toys、fruits、shapes综合图片，让同桌两人小组创编对话，教师在屏幕上给出key points加以提示，并用不同颜色加以区分角色，Like this：

A：Hello...

B：Hi...

A：What are they?

B：They are...

A：How many...can you see?

B：I can see...

A：What color...?

B：They’re...

A：Thank you. Bye.

B：See you.

（把所学的新语言项目与旧知识联系起来，自由创编对话，达到交际运用的目的。）

Step 6 ：拓展资源的学习

1．播放Flash动画play football；师生Count the numbers from 1-20。

2．播放VCD资源，PEP教材三年级下册Unit 3 A Let’s talk, story time。

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