• 223李娜Lesson 74教学设计

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    Unit13 Shapes

    Lesson74 How many?

    教学设计

    教学内容:

    人教新起点英语一年级下册Unit 13 shapes中的第二课时,新单词有eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty,主要句型是How many... can you see?I can see...。

    教学目标:

    1.知识目标

      (1)认读11-15新单词和两个新句型,做到发音准确、清晰;

    (2)熟练运用新句型How many can you see?与同桌进行相互问答;

    (3)能够借助key points进行看图问答或综合说话;

    (4)能够根据多媒体课件和油印材料自主听读英语短文材料。

    2.能力目标:

    (1)能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程,掌握英语说听的基本方法;

    (2)能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法;

    (3)能够仔细倾听老师和同学的发言,有语言表达和与同学交流的愿望。

    3.情感目标

    (1)激发和保持学生英语学习的动机,实现“趣能”两得;

    (2)在学生两两交流和小组合作交流中,培养孩子合作意识和合作精神,能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。

    教学策略:

    1.师生示范策略:教师通过和1~2个学生的口语交际,给全班同学的两两说话训练作示范,让学生清楚两两说话的内容和方式;

    2.自主听读策略:学生通过自主听读拓展材料,在完成课标要求的基础上训练听说能力,积累和丰富英语词汇和句式;

    3.歌曲激趣策略:通过学生的chant、sing a song,有利于形成宽松活泼的课堂氛围,同时借助chant和歌曲来巩固学过的句型和单词,在语言运用中学习英语。

    教学重难点:

    (1)认读11-15新单词和两个新句型,做到发音准确、清晰;

    (2)熟练运用新句型How many can you see?与同桌进行相互问答;

    学情分析:

     1.学生已经学习了square、circle、triangle、rectangle等关于形状的单词和句型;

    2.学生对one、two、… ten的英语数字已经非常熟悉;

    3.学生对how many ... can you see?what are they?等句型非常熟悉;

    4.学生思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,渴望得到同学和教师的赞许;

    5.学生对英语学习有着浓厚的兴趣,但是英语的听读能力还有待加强;

          6.借班上课,对学生的认知能力有待了解。

    教学过程

    Step1:Warm up

    1.Greetings;

    2.Revision(多媒体播放Chant课件,让学生听、说、做、演进行律动,活跃气氛,营造一个良好的学习英语的氛围)Square and circle say hello. Square and circle here we go...

    3.Practice and act.

     T: What shape?

     S: Circle.

    Step2:Presentation(分为三部分完成第一步分学习eleven, twelve.第二部分将有相同字母组合的thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,  eighteen, nineteen.第三部分学习容易和twelve搞混的twenty。

    1. Learn the words: eleven, twelve.

    (1).教师用多媒体播放eleven circle图片,播放听力材料,引出eleven。

    T: What are they?

       S:Circles.

    T:How many circles can you see?

    S:I can see eleven.(师生共同数一数。)

    教师呈现新单词eleven单词卡片和句型:How many circles can you see?I can see eleven;

    (2).用幻灯片呈现squares并且出示听力内容,引出twelve.

    T: What are they?

       S:Squares.

    T:How many squares can you see?

    S:I can see twelve.(师生共同数一数。)

    2.教师用多媒体播放thirteen books图片

    T:What are they?

    S:They are books.

    T:How many books can you see?

    S:I can see thirteen.(师生共同数一数。)

    教师呈现新单词thirteen单词卡片和句型:How many books can you see?I can see thirteen;

    3.用幻灯片呈现hamburgers、squares,circles、ducks图片,呈现新词fourteen 、fifteen、 sixteen 、seventeen、 eighteen、 nineteen,twenty;

    4.Pair work(呈现key points);

    5.小组反馈。

    Step 3:巩固新知(chant)

    把所学句型和数字编成歌谣,师生同唱,巩固所学新知,调节课堂气氛。

    How many circles can you see?

    Eleven , eleven , eleven.

    How many squares can you see?

    Twelve , twelve , twelve.

    How many books can you see?

    Thirteen ,thirteen ,thirteen.

     

    Step 4:Scene changing

    1.利用媒体呈现图片;

    师生示范:

    T:What can you see in this picture?

    S:I can see some teddy bears.

    T:How many teddy bears can you see?

    S:I can see twelve.

    T:What color are they?

    S:They are yellow.

    2. Pair work(呈现key points);

    3. 小组反馈。

    Step 5:教师用多媒体呈现toys、fruits、shapes综合图片,让同桌两人小组创编对话,教师在屏幕上给出key points加以提示,并用不同颜色加以区分角色,Like this:

    A:Hello...

    B:Hi...

    A:What are they?

    B:They are...

    A:How many...can you see?

    B:I can see...

    A:What color...?

    B:They’re...

    A:Thank you. Bye.

    B:See you.

    (把所学的新语言项目与旧知识联系起来,自由创编对话,达到交际运用的目的。)

    Step 6 :拓展资源的学习

    1.播放Flash动画play football;师生Count the numbers from 1-20。

    2.播放VCD资源,PEP教材三年级下册Unit 3 A Let’s talk, story time。

     

     

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