本课是人教新起点英语一年级下册Unit 14 Clothes的第二课时，主要复习单词skirt, T-shirt, sweater, jacket, dress；学习新单词：shorts, pants, sock(s), shoe(s), clothes; 新句型： A: What are these? B: They are … A: What color are they? B: They are …拓展学习句型：A: Do you like…（颜色+衣服）? B: Yes, I do. / No, I don’t.

以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。

1.知识与技能目标

（1）复习巩固单词已学过的衣服类单词，达到熟练说的目的；

（2）能听懂，会读，会说本课有个衣服的新单词;

（3）能听懂,会说，会用本课要学的新句型；

（4）拓展目标：会用句型： Do you like…?询问别人对衣服的喜好.

2．过程与方法

（1）通过视频导入，实物及图片展示呈现学习新单词及句型;

（2）通过师生示范，生生俩俩说巩固掌握所学句子；

（3）利用多媒体网络资源在不同语境中体会所学，灵活掌握;

（4）创设真实情境综合运用本课所学语言。

3．情感态度价值观

(1)培养学生的自主听读能力及语感，使学生能在较为真实的语言环境中综合的运用语言，提高学生学习的兴趣和热情。促使学生敢于开口，开拓思维，自主丰富自己的对话内容和语言。

（2）激发学生学习英语的兴趣，提高其积极性；同时，通过各种活动提高合作学习意识，引导学生积极表达自己对某种衣服和颜色的喜爱之情，发挥学生的主体作用，激发其发展潜能。

学生能够熟练运用询问单数物品名称的句式，也可对物品颜色进行简单描述。

教师创设英语学习环境和提供适当的资源，引导并指导学生自主学习。通过充分的肢体语言和衣服实物，PPT及网络资源，为学生创造运用语言的情境，帮助学生理解和运用新单词及新句型。促使学生敢于开口，开拓思维，自主丰富自己的对话内容和语言。

教材，自制多媒体课件, 教学卡片，与本课相关的网络资源

Step 1 Warm-up

1.Sing a song : It’s a dress.　

Step 2 Revision

1) Free talk (Show word cards about clothes)

A: Good morning! ...

B: Good morning! ...    

A: What’s this?

B: It’s a ...(T-shirt, dress…)

A: What color is it?

B: It’s....

2) Pair work

T---S→S---S→Feedback

Step 3 Presentation

1. Listen to the song <It’s a dress.> again

T: Look, they are all clothes. (Learn the word: clothes)

Now we’ll learn other words about clothes.

2. Learn new words: sock, shoe. (集体---小组---个人)

   A: What’s this? 

B: It’s a sock/ shoe.

A: What color is it?

B: It’s…

3. Learn words (pl): socks, shoes, pants, shorts (板书句子)

   A: What are these?  

B: They are…

   A: What color are they?

B: They are …

4. Pair work with their own pictures.

T---S→S---S→Feedback

Step 4 Extention

1. Listen to a dialogue. <Do you like…?>

1. Learn the sentences:

A: Do you like the (color + clothes)?(with pictures) (板书a model)

B: Yes, I do./No, I don’t.

2. Pair work

T---S→S---S→Feedback

2. A story: It’s my…

3.A story: I’m wearing a…

Step 5 Summary

  1. A: What are these?  

B: They are…

    A: What color are they?

B: They are …

A: Do you like the (color + clothes)?

B: Yes, I do./No, I don’t.

2. Pair work (with their own pictures)

T---S→S---S→Feedback