5.中彩那天

听课类

创建时间：2018-03-20 10:12

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 导入 (1'51")
    • 导入 (1'51")
      教师活动
      游戏导入
      学生活动
      参与中彩游戏
      师生互动
      游戏互动
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      建议老师设置一个让学生中奖的游戏，让学生体验中奖的快乐。
  • 新授 (32'14")
    • 自读课文 (3'13")
      教师活动
      指导朗读
      学生活动
      自读课文，标出自然段序号，读准字音，读通句子，遇到不认识的字词想办法解决。
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 生字认读 (6'31")
      教师活动
      指导
      学生活动
      学生领读
      师生互动
      据：组词；多音字以及词语意思。联系上下文理解该词语的意思。梦寐以求的理解。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 生字书写 (5'44")
      教师活动
      指导书写 拨 德 捎
      学生活动
      学生自己书写易出错的生字。
      师生互动
      维 财 属 货 驰 赠 驶 德 惑 码 库 捎 橡 拨
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      教给学生识记生字的方法
    • 处理课文 (6'3")
      教师活动
      指导
      学生活动
      复述课文故事
      师生互动
      梳理文章结构脉络
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      父亲面对的道德难题才是重点，建议老师按照事情的发展顺序，结构化呈现故事发展的脉络，用板书体现。
    • 合作学习 (10'43")
      教师活动
      指导
      学生活动
      阅读课文的开头和结尾，看能发现什么。用横线画出体现我心情变化的句子。
      师生互动
      学生能说出首尾呼应
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      教师应该有所引导和提示，从得车到还车的过程中，我的心情的变化。
  • 拓展阅读 (3'52")
    • 拓展阅读 (3'52")
      教师活动
      指导阅读
      学生活动
      阅读拓展材料，必读《万年牢》
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

能够按照跨越式精加略的思路进行教学设计，过程完整。

讨论点:

对字词处理的用时过多，未能用合理的方式帮助学生梳理课文大意。

听课反思:

中高年段字词的处理抓住重难点词就可以。

评分总数:

88

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