- 教材分析
- 《语文课程标准》指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,让学生打好扎实的语文基础。由此,本课设计力争突出随文识字策略,采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内容,组织学生展开识字与阅读的语言训练,引导学生自主理清故事顺序,在有趣的故事情节的推动下,习得识字方法,丰富语言积累,感悟文章说明的道理,即:做事情要一心一意。从而实现语文课程工具性与人文性的统一。
- 教学目标
- 1、知道小猴子下山教给的道理:做事不能三心二意,见义思迁,应该一心一意。 2、能续编故事《小猴子第二次下山》
- 重难点
- 能用“走到……看见……”的句式复述故事。
- 学情分析
- 知道做事不能三心二意
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