• 二十一团中学张建芳《两只小狮子》教学设计

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       一年级语文下册《两只小狮子》第二课时教学设计

                                           21团中学  张建芳
    概述: 
       《两只小狮子》是一篇童话故事,内容新颖,生动有趣。课文一共有7个自然段,主要讲了两只小狮子的不同生活态度,一只勤奋练功,另一只却十分懒惰,什么也不干。课文通过一勤一懒两只小狮子的对比,以及狮子妈妈对懒狮子的教育:应该自己学会生活的本领,不应该依靠父母的本领和地位生活。从而来告诉我们的学生:从小应该勤奋学习,学会独立生活的能力,不能一直什么事都靠父母这一道理。 
    教学目标: 
       1、学习积累“懒洋洋”这一类的词。 
       2、通过多种形式的反复诵读,扩展想象等加深对不同角色的理解,体会狮子妈妈的话。初步学会朗读疑问句和感叹句。 
       3、让学生从内心喜欢阅读类似童话故事,愿意阅读更多的童话故事。通过学习,喜欢文中的勤狮子,为懒狮子担忧,希望他能改正缺点,刻苦学习,渴望自己也是刻苦的“勤狮子”,长大成为“真正的狮子”。明白不能依赖父母,应该从小就学习生活本领的道理。 
    教学重点:朗读、明白道理。 
    教学难点:了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活的本领。 
    学习者特征分析: 
       1、学生能借助阅读课文,读懂故事,明白从小应该勤奋学习,学会独立生活的能力,不能一直什么事都靠父母这一道理。 

       2、还需加强指导朗读,读出小树好奇(惊奇、惊讶、吃惊)的语气,小狮子得意的语气,狮妈妈耐心的语气。 
       3、能在老师的指导下,明白对比的写法:一个勤,一个懒。
    教学策略设计与选择: 
       1、同桌合作交流,自读自悟。 
       2、有感情地朗读课文,体会两只小狮子的不同特点。 
       3、图文并茂,理解课文内容。

       4、 问题牵引,深化主题。
    资源准备:ppt课件 
    教学时间:一课时 
    第二课时
    教学过程:
    一、复习导入
       1、检查句子认读情况,出示自编儿歌《两只小狮子》。
       2、导入:这节课我们继续学习《两只小狮子》。
    二、创设情景,朗读感悟1、2自然段
       1、出示图片,用自己的话介绍一下图中两只小狮子的表现?
       2、自由练读,读两只小狮子的不同表现的句子。
       3、现在我们给它们加个姓,取个名字吧!(根据学生给小狮子取的名字,教师作出板书:如:勤勤(勤狮子)、懒懒(懒狮子)。
       指导读第一句:一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。
      (1)指名读。
      (2)说说这小狮子整天都练些什么本领?谁能用动作来演一演“滚、扑、撕、咬”的动作?
      (3)学生再读,边读边想象小狮子练功的情景。
      (4)为什么这小狮子要整天练这些呢?
      指导读第二句:另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干?
      (1)指名读。
      (2)让学生演一演“懒洋洋”的样子,。
      (3)看着图,把它懒洋洋的样子读出来。
       3、 积累“懒洋洋”这一类的词语,教师提供例句,指导练习。再鼓励学生到课外书中搜集。
       学生练习:  懒洋洋地(     )    笑眯眯地(    ) 

    三、导读3——7自然段
       1、自由练读。
       2、同桌合作读,可以分角色读。
       3、指导读好小树和狮子的对话。
      (1)小树看到了懒狮子的表现会怎么想呢?
      (2)读小树的话,要把疑问的语气读出来。
      (3)观察图上懒狮子的样子,体会该怎么读懒狮子的话。
       4、小朋友,懒狮子的话有道理吗?为什么?
       5、引入情景,重点指导读狮子妈妈的话。
      (1)读狮子妈妈的话。
      (2)懒狮子听了妈妈的话后,知道了什么呢?那以后会怎么做呢?
      (3)学到这儿,你觉得懒狮子能成为真正的狮子吗?为什么?
      (4)同桌互相说说,指名交流,鼓励学生各抒己见。
       结合前文勤狮子的表现理解“什么是生活的本领,什么是真正的狮子?”
     四、课间休息:儿歌《两只小狮子》
     五、阅读资料城
       1、 《一双手》、 《都是好孩子》

       2、《小穿山甲学本领》、 《小公鸡学本领》(任选一篇)
    六、写话训练
       1、课文中的懒懒听了妈妈的话,它会怎么想呢?请同学们发挥想象力,给这个故事编个结尾。
       以《变了的小狮子》为题续写这个故事。

       2、也可以写一写你读了这个故事的感受。
       3、或以《我学本领》为题写下自己的故事。
     板书设计:
                             27、两只小狮子
                             勤勤        懒懒
                            滚、扑      懒洋洋
                            撕、咬      晒太阳
                             学会生活的本领

     

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