在互联网时代，移动学习日益重要，本节将从移动学习的三个典型发展阶段：

1.知识传递

2.认知建构

3.情境认知

对移动学习的理念和发展进行阐述。

认知建构范式移动学习的提出：知识传递范式的移动学习仅仅是将现有书本转化为移动学习内容，还远远不能发挥移动技术的优势。西方教学传统思想是强调以学习者为中心，如何发挥移动技术“便携、廉价、通信、交互”的本质属性，营造学习者体验探究、社会交流和互动的学习环境与学习活动，促进以学习者为中心的知识建构，也就自然成为人们研究和关注的热点。

认知建构范式移动学习的内涵：强调以建构主义理论为核心，鼓励学习者主动地探究和意义建构，通过移动设备提供相应的认知辅助工具，使得学习从单纯的知识传递，转变为学习者的主动建构。