19.赵州桥

听课类

创建时间：2019-03-14 09:26

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

    备注：应该是三年级下册 赵州桥
  • 回顾旧知 (2'31")
    • 问题一 (1'20")
      教师活动
      赵州桥有什么特点
      学生活动
      雄伟、坚固、抵抗大水冲击；美观
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 问题二 (1'11")
      教师活动
      为何说赵州桥的设计是建桥史上创举
      学生活动
      科学的角度解释
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 学习第三段 (13'10")
    • 默读第三段 (2'38")
      教师活动
      这段话围绕哪句话来写的？ 讲解过渡句。
      学生活动
      默读，思考问题。 这座桥不但坚固，而且美观。生齐读。
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 分析“美观” (7'23")
      教师活动
      这段话怎么写出美观？ 相互缠绕，动作演示理解。 回首摇晃，动作演示。 双龙戏珠
      学生活动
      生一：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。 生二：点评生一的读。 生三：读“相互缠绕”句。 生四：读“回首遥望”句。
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      仅仅点评声音大小，没抓住朗读的本质特点。
    • 分析“栩栩如生” (1'47")
      教师活动
      你感觉这些龙雕刻得怎样？从哪个句子可以看出。
      学生活动
      所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 齐读。
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 齐读第三段 (0'47")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      全班朗读第三段，边读边想象。
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 师总结。 (0'35")
      教师活动
      这段话写赵州桥的美观，是抓住了赵州桥栏板上的精美图案，用排比的手法写出赵州桥的美观，希望同学们细心体会，并把这种写作手法运用于习作之中。
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 赞美劳动人民 (0'49")
    • 提问 (0'33")
      教师活动
      谁建造出来的？
      学生活动
      劳动人民。
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 齐读最后一段 (0'16")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      齐读最后一段
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 介绍赵州桥 (7'0")
    • 小组交流 (2'40")
      教师活动
      假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。 世界闻名 雄伟 创举 美观
      学生活动
      小组内介绍
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      交流顺序：同桌-小组-全班
    • 全班交流 (1'46")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      生一讲述 生二讲述：
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 同桌介绍 (1'50")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      同桌交流
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      应该先思考，同桌交流再小组交流。
    • 全班展示 (0'44")
      教师活动
      师引导
      学生活动
      生一在讲台展示 生二点评：没用到世界闻名这个词语
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 拓展阅读 (4'35")
    • 拓展阅读 (3'18")
      教师活动
      教师出示阅读材料，讲解要求。 必读：《卢沟桥》 选读：《古建奇葩赵州桥》《赵州桥的传说》
      学生活动
      学生自主阅读。
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      拓展阅读篇目太少，拓展阅读时间不够。
    • 反馈 (1'17")
      教师活动
      哪段话写出了石狮姿态各异的特点？用什么手法？
      学生活动
      排比
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 写话训练 (9'6")
    • 写话 (7'25")
      教师活动
      围绕以下任意一句话，写一段话。 1.下课了，操场上真热闹！ 2.公园里的花开得真美。 3.雨下得很大。
      学生活动
      自主写话
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      写话具体要求是什么？训练点？写话题目太陈旧，限制了学生的思维。
    • 展示点评 (1'41")
      教师活动
      展示学生作品
      学生活动
      学生评价
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      缺少方法总结

优点记录:

教学思路清晰，目标分析准确。详略得当，能抓住语言的训练点讲解课文。

讨论点:

口语交际环节，应该从个人到小组最后全班展示；拓展阅读材料的篇目太少；赵州桥距离学生实际较远，多增加视频等材料，创设情境。

听课反思:

写话题目太陈旧，可以紧跟时事，例如写港珠澳大桥。

评分总数:

84

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