• 《看雪》教学反思

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    • 《看雪》的教学反思

                     刘锦凤

     

        按照跨越式教学模式的要求，总是第一课时教学生字词并指导书写，第二课时引导学生理解课文内容，体会文章的感情。本节课玩出体现出了211模式，在时间的把握上很准确。

     

     

        一、导入部分。

    导入的环节直接简单，以谜语的方式导入揭题，学生兴趣较浓，很快就能进入正文学习。

     

     

        二、自由读文，学习生字词。

        在教学过程中指名读的学生基本能够读准，我觉得这个环节可以放在读词的后面，可以先通过检查预习课文的要求来先学习生字词，巩固好生字以后再来读重点段落，可能会更好。还有在学生评议的时候，老师应更注意指导学生的一分为二的观点，从两个方面来加以引导。一定要做到及时的鼓励学生，给他们自信。

        本节课我觉得最大的一个不足之处就是写话内容没有设计好，以往我都是用本课的生字词写一段话，今天我设计了两个，导致学生一时之间没有适应，由于是第一课时学生对课文内容没有理解，就让学会僧鞋玩雪的情景，有点拔高，学生没有体会到下雪时的高兴及愉快，一时之间写不出来。

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