17.酸的和甜的
备课类创建时间：2016-11-01 16:09
学习时间：暂无|年级：二年级上 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 教学目标
- 1．知识与能力目标：认识生字“酸、狐狸、葡萄、迫、待、硬、串”，会写“狐狸、猴、串、告诉、颗”，培养学生识字、写字的能力。 2．过程与方法目标：通过多种形式的读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．情感、态度、价值观目标：引导学生通过读书，从而初步懂得做事要亲自尝试的道理。
- 重难点
- 教学重点： 认识9个生字，会写带反犬旁的字；正确、流利地朗读课文。 教学难点： 写好带反犬旁的字；在朗读中初步感悟做事要亲自尝试的道理。
- 学情分析
导入
- 教师支持
- 1、小朋友，现在是秋季，正是果子成熟的季节，看，今天老师给大家带什么来了？出示葡萄图片。学习“葡萄”、“串” 2、你吃过葡萄吗？你吃到的葡萄是什么味道的？随机板书：酸的、甜的，学习“酸”字。 3、今天我们来学习一篇新的课文，补充课题。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
自主识字
- 教师支持
- 1、学生自主读文、识字 （1）学生自读生字课文 （2）已经读完的小朋友自己读读课文后面“我会认”中的生字，如果你全读对了，就在边上画一串圆圆的葡萄，奖励自己。 （3）你也可以读给你的同桌听一听 2、检查自学情况 （1）刚才，小朋友学得很认真，老师这里也有一些生字，我们一起来读一读。 ★葡和萄两个字长得很像，你能区分吗？ 我们再来读读这两个字。连起来——“葡萄”这时候这个“萄”要念——（轻声），再读一遍。 ★连起来——“狐狸”这时候这个“狸”也要念——（轻声），再读一遍。 （2）现在谁愿意当小老师带领大家读？ （3）下面我们开小火车读，比一比哪列小火车开得又快又稳。（2组） （4）最后我们一起读一读（带词语） （5）现在，这些生字宝宝要跑到课文里去了，你还能把它读好吗？这个故事有几个自然段。请8个小朋友来读一读，其他小朋友仔细地听，这些小朋友字音读准了吗？句子读通了吗？ （6）这8个小朋友读得怎么样？（那么你们待会儿读得时候注意这几点，比他们读得更好） 6、刚刚我们自己读了这个故事，又听其他小朋友说了一遍，现在，你知道狐狸、小松鼠、小兔子、和猴子之间发生了什么有趣的故事？
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写字指导
- 教师支持
- 1、我们这节课还要学会写4个字，（课件出示4个生字） 2、小朋友先自己在书上的田字格里写一写 ３、你告诉大家要注意什么？教师范写 根据学生的回答，随机课件 狐 这个字里面有一个我们今天要学会写的新的偏旁（课件）叫——生说反犬旁，看老师写一下，（教师示范）注意第2撇不能出头。这些字中还有那些字也是反犬旁。 狸 猴 这个字的笔画比较多，请小朋友跟着老师写一写，笔画比较多， 写得时候每一个部分要靠拢一些。 颗：他们两个已经成为好朋友了，应该互相的谦让，所以，果字收起长长的脚把捺改成点。
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拓展阅读
- 教师支持
- 现在生字们又跳到了别的文章中了，你们还能把他们读准确吗？请同学们翻开《阅读教材》144-145页，读一读。
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写话
- 教师支持
- 你们能学他们一样用上今天的生字来说几句话吗？
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