Unit2 what time is it ?
听课类创建时间：2018-03-22 10:24
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教版（三年级起点）2012-2013
-
简介：
-
-
warm up (5'3")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- greetings介绍自己，问候学生，询问学校场馆 出示钟表模具，导入时空穿梭
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 吸引了学生的兴趣
-
-
-
review (10'3")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- sing a song时间歌曲 talk 出示一天从早到晚的时间和图片，复习what time is it? it is time for...练习
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1. 复习了learn中的句型和单词及短语，同时拓展了学过的maths class chinese class 等，使学生学以致用 2. 教师某些用语过长，但学生理解不了
-
-
-
presentation (8'53")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.watch the flash repeat correct the pronunciation 2. 讲授school is over. time to go home.两个句型的发音，意思 3. talk的role play
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 简单的词根据学过的发音规则学生能够自己拼读，教师要放手
-
-
-
practice and con (10'5")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生自由选择图片上的时间，进行对话 生生展示
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 教师给出的支架还是复习时的支架，体现不出层次性 教师提供的图片拓展了it is time for bed/ football/homework/tv,挺好的，但是学生只会选自己会的表达，所以在学生自由说之前，教师应该有和学生的示范，即师生说
-
-
-
let's play (5'4")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 铺垫diffrent coutries have diffrent times 观看跟读 let's play 拿出图片，你想生活在哪个国家？学生选取图片，大家进行对话表演
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 这部分涉及时区知识，涉及非整点的时刻，涉及上午和下午的表达，不太好讲，教师用角色扮演这种方法值得借鉴
-
-
-
extending (24'35")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
优点记录:
教师教授句型很扎实，引用了学过的词汇，使学生能够学以致用，活动设计挺好的，调动了学生的积极性
讨论点:
教师示范较弱，导致生生对话时比较茫然
听课反思:
未评价
评分总数:
88
暂无资源
暂无用户