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简介:
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.复习旧音节 2.图片讲解,导入jqx
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.通过图片,口诀“母鸡母鸡jjj”学习j,开火车读 2.j形状像什么?像老奶奶拐棍、雨伞的靶 3.写一写,板书,指导占位(上中下) 4.拼音本上写两遍
- 媒体信息
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- 反思内容
- 1.在学生写的时候注意巡视学生的完成情况
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.结合图片,学习q,开火车读 2.引导学生编口诀"像个9字qqq" 3.板书,学生写2遍 4.学习x,学生回答"刀切西瓜xxx",开火车 5.板书,学生写2遍
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.齐读 2.在本子上各写一遍 3.拍手游戏,齐读口诀,巩固认识
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.编口诀区分qpbd 2.抽查学生认读情况
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.学习二拼音节 2.开火车带手势读四声调,其他学生跟读 3.学生带手势齐读 4.学生范读三拼音节 5.开火车跟读xia
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.学生齐读词语 2.简单介绍图片,教师示范爸爸下棋的例子 3.同桌之间说一说自己的想法 4.学生回答问题
- 媒体信息
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- 反思内容
- 1.可以让学生先思考,再同桌之间互相说
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优点记录:
赵老师是参加跨越式的优秀教师,在参加课题期间积极承担公开课,表现优异。赵老师这节课首先通过复习旧拼音将学生的注意力转移到课堂,有利于提升学生的课堂参与感。
讨论点:
1.赵老师主要通过图片引起学生的兴趣,学习拼音,接着让学生开火车读拼音,再结合“像个9字qqq”等口诀帮助学生加深记忆,最后通过教师板书,学生在本子上书写落实到笔头。整个过程丰富且完整,但学生在书写时赵老师缺少巡视,书写之后缺少对学生书写情况的反馈,建议赵老师可以及时反馈学生的书写情况,对写的好的学生加以表扬;对学生遇到的共性问题要及时纠正;
2.赵老师为学生准备了《惊雪》、《小鸟洗澡》两篇必读与《做早操》一篇选读,但学生读的效果不尽理想。建议赵老师可以根据本班学生基本情况选择合适的篇目。另外赵老师在巡视课堂时要注意对整体课堂的把握,做到全面细致;
3.赵老师在拓展说话环节做的很好,首先给出词语和图片支架,给学生一个简单的示范。让学生同桌之间互相说一说,再找学生起来说。建议赵老师在学生说之前可以给学生充分的思考时间。
听课反思:
评分总数:
91
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