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 1、理解课文内容，学习画家虚心的优秀品质和牧童敢于向别人提出意见的精神。

2、练习用“……一……就……”“……一会儿……一会儿……”的句式说话，积累好词好句。

3、有感情朗读课文

练习用“……一……就……”“……一会儿……一会儿……”的句式说话，感悟人物品质。

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 一、导入

从古至今，有许多品质优秀的人，有的十分谦虚，有的敢于承认自己的错误，有的孝敬父母，有的关爱他人，今天我们就来学习《画家和牧童》，看他们身上具有怎样的品质。

二、学习课文。精读感悟

1、你从课文的哪些句子可以看出戴嵩很著名、画画得好呢？请大家细细地默读课文1—4段，用笔画出来。然后和同桌相互读一读。

指名汇报。（相机出示句一：他的画一挂出来就有许多人观赏。）

师：你们来读读看。（大家自由读这一句）（生齐读）这句话是什么意思呀？（从这句话中你明白了什么？）说说你的感受。说话练习：一……就……

2、（读懂句二：看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。）相机认读“价”“购”。

师：这句话中哪个词最能说明戴嵩的画特别受到大家的喜爱？（这句话哪个词给你留下的印象最深？说说你的理由）（没有不、争着购买）

（生有感情地朗读。）

师：戴嵩的画不仅画得好，还画得很快呢。

3、（汇报句三：戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。）

师：沉思片刻就是想了一会儿。戴嵩胸有成竹，很快就想好了。还有什么词说明他画得快？（一会儿……一会儿……）

师：是啊，戴嵩的画技真是太高超了，谁能用这个关联词说个句子吗？

这儿有两个词写得特别好，是哪两个词呢？

（理解：浓墨涂抹，轻笔细描。）（齐读这段）

师：戴嵩的技艺如此高超，围观的人是赞不绝口。   （指名读三四自然段）

师：大家都想读吧？好，想扮演商人的同学站起来，想扮演教书先生的人站起来。我来读旁白，我们分角色来读好吗？

师：这里有三个词语都是赞美的近义词，请你把这三个词语找出来，用笔圈记。（夸赞、称赞、赞扬）一起来读一读这几个词。

师：咦，同学们，围观的人只有商人和教书先生吗？（不是）假如你是围观的人，你会怎样夸赞大画家的画呢？理解纷纷夸赞。大家都在兴致勃勃地夸赞大画家的画，可是，却有人有不同的看法，是谁呢？（看课件）你看到了什么？

师：谁还来大点声喊一喊？（生读）

师：大家也来扮演小牧童大声喊一喊吧！听了小牧童这炸雷一样的喊声，围观的人都怎么样了？为什么大家都呆住了？假如你是围观的人，你会想什么？

4、师：面对小牧童的批评，戴嵩是怎样的态度呢？到底是大画家画错了，还是小牧童说错了？我们读一读5、6自然段就知道了。

指名读读戴嵩的表现。

和蔼是什么意思？那咱们再来读读这一句。（课件出示相关句子）

师：从戴嵩的表现中，你感受到了什么？板书：虚心

师：那到底什么地方画错了呢？现在我就是戴嵩，谁来给我讲明白了。（指名对照图讲）哦，原来是这么回事。咱们一起读一读小牧童的话吧！

师：你们认为牧童说的对还是不对？为什么？

师：面对著名的画家，在人们的纷纷夸赞声中，小牧童指出了他的错误，你觉得这个小牧童怎么样？板书：勇敢

师：是啊，当我们发现了别人的错误时，就应该勇敢的指出来。

 三、拓展阅读

我们的拓展阅读上还有许多名人谦虚的故事，打开拓展阅读39页读

《毛泽东的“一字师”》《诸葛亮改错》《恩格斯向鸭嘴兽“道谢”》《谦逊的贝罗尼》

你喜欢他们谁的什么品质？

四、拓展写话

我们很小，也常常犯一些错误，或看到别人犯错，请你写写自己或身边人虚心改错的小故事。