9.和田的维吾尔
听课类创建时间：2017-11-28 10:27
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 六年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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认识新疆 (3'36")
- 教师活动
- “中国民风民俗”这一组课文的学习，让我们领略到广博的地域文化。老北京热闹喜庆的春节，西藏地区古朴的藏戏，别具一格的民居，都令我们耳目一新。今天，老师想带大家一起去祖国的西北，去感受那里的风土人情！
- 学生活动
- 认真聆听
- 师生互动
- 现在我们已经知道了和田的位置，那么就让我们快步走进新疆的和田，走进——和田的维吾尔（齐读课题）。
- 媒体信息
- ppt、音乐
- 反思内容
- 调动学生的学习兴趣，顺学而导展示图片，学生会对这个地方记忆更深刻。
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感受维吾尔人特点 (4'45")
- 教师活动
- 课文写了和田维吾尔人的哪些特点？然后就自己感兴趣的内容和同学交流读后的感受。
- 学生活动
- 思考
- 师生互动
- 课文写了和田维吾尔人的哪些特点？然后就自己感兴趣的内容和同学交流读后的感受。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 有目的地学习，使学生学习有了方向，能激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的学习环节中主动地围绕学习目标进行探索，更容易让学生检查自己的学习效果。
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分组学习 (1'57")
- 教师活动
- 到底和田的维吾尔人有哪些特点呢？请同学们默读课文，边读边思考，用“ ”画出最能概括维吾尔人特点的词句，用小标题概括。
- 学生活动
- 组内交流
- 师生互动
- 出示词语认读理解（反馈“导学单第1、2题”） 恶劣、扼杀、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、 形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 学习生字、理解新词，积累词语。为读通顺句子，理解课文内容作好铺垫。
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豪气乐观的维吾尔族 (1'31")
- 教师活动
- 每小组选择一个特点)合作学习,感受维吾尔人的特点
- 学生活动
- 完成老师布置的任务
- 师生互动
- 没有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已经成了他们日常生活的不可缺少的一部分。”联系课文内容说说你对这句话的理解。
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 培养学生思考、感悟的能力。
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体会写法 (1'13")
- 教师活动
- 齐读最后一段，结合全文，说说对句子的理解。
- 学生活动
- 全文和每段都有中心句子，使文章脉络清晰，易于把握；描写细腻，语言优美。）
- 师生互动
- 作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的？
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 引导学生领悟作者的表达方法，积累精彩句子或段落。
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步骤 1 (1'3")
- 教师活动
- 思考文前的小问题；
- 学生活动
- 阅读导读单第2页《无锡泥人》、《北京风筝》
- 师生互动
- 全班交流
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 课外延伸
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写作 (0'57")
- 教师活动
- 介绍自己身边的民风民俗（如婚礼、饮食、过新年等）
- 学生活动
- 写作
- 师生互动
- 继续搜集自己感兴趣的有关少数民族的资料或阅读有关其他民族风俗习惯的文章。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 由课内阅读延伸到课外阅读，了解更多民族风俗。 板书设计：
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优点记录:
重难点突出
讨论点:
可否多读点拓展材料？
听课反思:
余老师这节课按照211模式上的，思路清晰，目标明确。
评分总数:
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