第一单元

听课类

创建时间：2017-09-27 10:08

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 人教版新课标

  • 简介：

  • 未填写 (1'56")
    • 一、谈话导入，激发兴趣。 (1'56")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、教师结合图片谈读书的乐趣。2、导入新课。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      教师充满激情的语言能较好地激发学生的兴趣。
  • 未填写 (19'10")
    • 二、小组合作学习。 (19'10")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、师出示表格，引导学生回顾第一单元四篇课文的作者主要、内容、主题、写作方法等。2、学生合作完成表格。3、反馈。学生汇报，其他同学补充，教师展示表格。4、教师总结。主题相同。体裁不同点。简介散文。5、回顾平时写作方法。开头、结尾、中间部分。6、出示古今中外的名人的读书名言。激发学生的写作欲望。学生齐读，并说一说你喜欢哪句。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      以表格的形式帮助学生回顾旧知较好。
  • 未填写 (13'55")
    • 三、拓展阅读 (13'55")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、教师出示阅读要求。哪些文章给你留下了哪些深刻的印象？边读边画出描写方法，体会其中感情。2、学生独立阅读。3、全班交流。教师适时点评。4、教师小结。5、学生分享发生在自己身上读书小故事。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      学生都乐于分享自己的读书小故事，为后面的写作做了一个铺垫。
  • 未填写 (10'43")
    • 四、画概念图 (10'43")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、学生独立用概念图的形式分享自己的读书经历和小故事。2、全班交流。学生上讲台介绍自己的概念图。3、教师小结。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      概念图的形式，很新颖，能较好地帮助学生理清写作的思路。
  • 未填写 (19'58")
    • 五、学生写作。 (19'58")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、教师提出写作要求：根据概念图写作。写真事，舒真情。语句要通顺。书写要工整。2、学生独立完成写作，教师巡视。3、全班交流。学生朗读自己的作文，师生共同找出优缺点，主要包括写作方法、用词、语句、错别字等方面。4、教师总结。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      师生互动，课堂气氛热烈，效果明显

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