6.冬阳 童年 骆驼队

听课类

创建时间：2019-03-12 16:10

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

    《冬阳童年骆驼队》+《祖父的菜园》精略第二课时
  • 环节 1 (6'48")
    • 精读课文学习 (6'48")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      1.默读《冬阳·童年·骆驼队》1-4段，边读边想象文字所写的画面，用——画出让你印象深刻的句子。 2.齐读 3.师：注意细节描写
      媒体信息
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      反思内容
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  • 环节 2 (5'44")
    • 对比略读课文 (5'44")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      片段链接 边朗读边想：作者抓住了小动物的哪些方面描写？表达作者什么感情？
      媒体信息
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      反思内容
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  • 环节 3 (8'9")
    • 自学交流 (8'9")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      谈驼铃 看驼毛 问驼踪 1.选一个印象深刻的场景认真默读。 2.想想表达了作者怎样的感情？是怎样表达出来的？ 反馈。 生：谈驼铃， 同桌交流，你还喜欢哪些片段？
      媒体信息
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      反思内容
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  • 环节 4 (4'9")
    • 精读课文 (4'9")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      1.齐读 2.这几句给你怎样的感受？ 3.生齐读 夏天过去 秋天过去
      媒体信息
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      反思内容
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  • 环节 5 (8'19")
    • 自学略读课文 (8'19")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.选一个印象深刻的场景画起来，认真默读 2.想想表达了作者怎样的感情？作者是怎样把这种感情表达出来的？在旁边写简单的批注。 3.小组阅读
      媒体信息
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      反思内容
      未填写

优点记录:

详略得当，较好的完成了教学目标。教师逐步引导，主导作用发挥较好。

讨论点:

学生基础较弱，表达能力欠佳，如何让学生深入理解课文内容，应该多注意方法的渗透，例如抓住关键词，联系实际，想象，联系上下文等方式，通过训练，学生不再停留在复述课文这种浅层的认识层面。

评分总数:

95

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