26.那片绿绿的爬山虎
听课类创建时间：2017-11-30 10:30
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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步骤 1 (0'0")
- 教师活动
- 复习导入 1.检查字词 2.复习课文:说说叶老先生是一个什么样的人？
- 学生活动
- 指名读生字词
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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一、自读自悟 (7'45")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 1、读课文，圈出关键词，说说叶老先生给“我”留下的印象。 2、本文主要就是讲了叶老先生和我发生的两件事，那为什么文章题目叫《那片绿绿的爬山虎》呢？ 3、请在课文中找出描写爬山虎的语句。(找出关键词) 生:爬山虎长得非常茂盛；
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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小组活动 (10'2")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 一、小组合作完成阅读要求 1.找出描写爬山虎的句子，找出描写方法，说说你的感受。 2.小组合作，完成任务单 3.汇报任务单(教师循循善诱，因势利导)
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 小组合作，行之有效
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品读阅读材料 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 一、阅读拓展材料 1.自读要求:快速浏览阅读材料，划出描写植物特点的段落，从中你感受到植物的什么品质？ 2.学生自由阅读《那片绿绿的爬山虎》原文、《宋庆龄故居的樟树》《青海高原一株柳》 二、汇报阅读感受
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 一、课堂连笔 请拿起笔来写一段你所熟悉的一种植物在生长过程中具有的特点。 二、教师巡视并指导 三、交流汇报，点评作品
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
在课文的教授中，引导学生领会借物抒情，借物育人，课堂生动而且很有方法，值得学习
讨论点:
未评价
听课反思:
在我以后的教学中，向李老师学习，如何在生涩的写事、育理的文章中，让学生学习写作方法。
评分总数:
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