11.晏子使楚
听课类创建时间：2019-03-11 22:07
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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图片导入 (1'53")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 图片展示 介绍晏子人物 解释课文标题
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 通过鲜明的特色人物导入，激发学生兴趣
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小组合作朗读 (0'52")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示朗读任务：用横线画出印象深刻句子，并写上批注 小组分角色朗读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 体会角色情感
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字词学习 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生带读词语 学生指出词语特点 教师出示任务:使用所读词语，概括文章
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 是否请学生自己归纳人物特点
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品悟语言，感受魅力 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师请学生归纳楚王的反常表现 学生回答晏子口才 学生默读文章，勾画晏子语言并批注 学生展示晏子语言及个人观点 教师总结语言的妙处，学生摘抄
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 由概括感受到仔细研读，符合学生认知
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语言启发与引导 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 呈现晏子对比艺术 学生发表观点 学生带有感情的朗读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 关注需要魅力，采用多种朗读形式
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对比阅读，学以致用 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师出示略读文章 学生阅读简要回答基本问题
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 略读文章，时间不足
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优点记录:
1.导入方式新颖。以人物鲜明特色导入，激发学生兴趣；
2.由整体到具体，符合学生认知发展特点；
3.采用小组合作方式，开展阅读学习。
讨论点:
1.精加略教学目标的分配，建议调整第一课时深化文章主旨部分到第2课时；
2.增加精读文章学法的总结，目的为学生自学略读文章做准备。
听课反思:
学法总结的形式，可以是线性结构也可以是表格形式
评分总数:
89
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