语文园地二
备课类创建时间：2018-01-23 17:04
学习时间：暂无|年级：三年级下 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 《语文课程标准》在第二学段的综合性学习目标中提出：“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。”“结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。”
- 教学目标
- 1.让学生掌握并运用“总——分——总”的写作顺序，熟悉对比手法在写作中的运用。 2.进一步提高学生的书面语言表达能力，激发学生习作的兴趣。 3.让学生了解我国当前环境的总体状况，增强学生环境保护的意识。
- 重难点
- 教学重点：增强学生环境保护的意识。 教学难点：学生习作兴趣的激发。
- 学情分析
- 我们在引导学生开展“调查家乡的环境”的综合性学习活动时，要注意引导、鼓励学生积极主动地参与，培养他们的兴趣和自主意识。
导入
- 教师支持
- 一、复习旧知，导入新课。 同学们，在本单元课文的学习中，《翠鸟》和《燕子专列》让我们懂得了保护鸟类的重要性，《路旁的橡树》让我们知道：筑路工人为了不破坏一棵高大的橡树，把原本笔直的公路拐了一个马蹄形的弯，而《一个小村庄的故事》则让我们明白了了乱砍滥发树木所造成的巨大危害，懂得了保护环境的重要性。今天，就让我们一起走进本单元的作文，写一写几年后我们家乡的环境。 板书作文题目：未来家乡的环境
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- 二、阅读提示，明确要求。 学生阅读语文书第30页的《习作》，明确本次作文的要求。 这次作文我们可以写三方面的内容—— 1.把调查了解到的情况写成一篇短文。 2.展开想象，写一写几年后家乡的环境。 3.也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。 大家可以自由选择写作内容，在此，老师重点讲解第二种。
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- 三、播放视频，感知环境。 播放“环境保护”教育的视频，让学生感知当前地球环境污染的总体状况。 指名学生说一说自己观看这段视频之后心里的感受 当前的环境状况可以用“不容乐观”这个词语来概括。 完成“调查家乡的环境”观察计划 环境污染情况 调查结果 资料来源 污染状况 污染源 污染给人们的生活和生产 带来的危害 当地政府采取了哪些应对措施 板书：当前总体环境状况——不容乐观。
- 学生活动
- 画概念图
- “调查家乡的环境”观察计划:①指导学生利用课余时间走向大自然，走向社会，通过观察、采访、查找资料等方式广泛搜集资料。 ②在搜集资料的基础上，引导学生筛选、梳理所搜集到的资料，使这些资料系统化、条理化。例如，可采用填表的方法将搜集到资料进行归类整理。
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- 四、理清顺序，分析种类。 大家还记得我们在上学期学过的《美丽的小兴安岭》和《富饶的西沙群岛》两篇课文吗？作者是按照什么顺序写的呢？（总——分——总） 在本单元的“口语交际”中，老师曾经讲过，地球的环境污染可以分为哪三个种类呢？ 1.大气污染。 2.水体污染。 3.土壤污染。
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- 六、课堂小结，畅想未来。 同学们，经过国家下大力气的治理，我们家乡的大气、水体、土壤污染问题将来一定会解决的，你们希望将来的家乡环境是怎样的情景呢？我们可以在作文的最后，写出我们未来家乡环境的期许。 （板书：未来家乡环境的总体模样）
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- 讨论区
- 畅想未来环境:围绕家乡环境
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- 七、展示“下水”，整体引领。 教师展示自己课前写的“下水作文”，指名学生进行分段朗读。（让学生从整体上感知这次作文的结构，进一步打开学生的写作思路，明确此类作文的写法）。
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