课文16雷雨
听课类创建时间：2019-05-29 09:12
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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视频导入 (1'29")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.播放视频，引导学生观察说话 2.板书课题
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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初读课文 (2'8")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.按要求自读课文:1.标自然段，2.自由朗读，3.圈出生字词
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.学生齐读不利于完成任务
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认读生字 (4'29")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生带拼音领读 2.去拼音同桌互读，纠正读音 3.分享识字方法：加一加（扑，蝉），减一减（垂），教师引导，比一比（压-庄） 4.海底抓鱼，开火车认读生字并组词 5.词语闪现，检验学生
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 可以多设置些活动读拼音
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再读课文 (3'14")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.播放动画朗读课文，整体感知 2.带问题默读课文，理清文章脉络
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.播放视频可以放在四会字学习之后 2.播放视频前给学生出示问题 3.默读课文可以去掉
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学习四会字 (3'19")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.按结构分类四会字 2.重点指导垂和户，读音，音序，部首，结构，书写指导，组词造句
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 没有让学生描一写一
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照样子说词语 (2'6")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- ABB和AA地词语积累 越…越…
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 这部分可以放在第二课时
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拓展阅读 (2'44")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.用横线画出优美的句子 2.学生范读《夏天的雨》
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 给学生留下充足的时间朗读，不建议找学生范读
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拓展写话 (7'4")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生齐读词语 2.学生选一个词造句 3.要求学生选两个词语分别造句 4.找学生反馈
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.老师可以给出图片支架，帮助学生跳出课文的框架 2.不用限定学生一定要选几个词语，可以设置至少选几个
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优点记录:
1.唐老师课堂指令明确，学生配合度高，课堂秩序良好，课堂效率高
2.采用游戏化教学，引导学生以闯关形式认读生字词，符合低年段学生的认知，学生参与度高
3.四会字重点指导垂和迎，重点突出，对重点字的讲解从读音、间架结构到组词、造句，较为全面深入
讨论点:
1.对二会字学生认读环节，老师只找一名学生起来领读就开始检测认读情况，落实不太到位
2.在讲生字的过程中穿插了很多课文讲解的环节，对识字课和课文课教学目标的区分认识不到位，建议老师可以精减课文讲授部分，为生字教学留下充足时间
3.对四会字的教学没有落实到笔头，老师在拓展阅读完成后才想起来让学生写重点讲解的四会字，建议老师讲解完四会字就要学生对四会字描一写一，加深对四会字的认识
4.拓展写话环节没有开拓学生的思路，学生还是局限在课文的框架下，建议老师可以结合图片，帮助学生更好的开拓思路
听课反思:
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