第一单元
备课类创建时间：2017-09-22 15:18
学习时间：暂无|年级：五年级上 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
概念图下单元主题写作课
- 教材分析
- 本单元围绕“我爱阅读”专题，先后编排了四篇文章，并围绕主题进行综合征学习，体会读书的乐趣，学习一些读书的方法。
- 教学目标
- 知识与技能 继续深化学生对阅读学习运用平时积累的语言材料，练习修改自己的表达能力。 情感态度和价值观 在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面表达能力？ 情感态度价值观 继续深化学生对阅读重要性的理解，激发对读书的思考和热爱。
- 重难点
- 1、加强学生对阅读重要性的理解，激发对读书的思考和热爱。 2、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。
- 学情分析
- 通过一阶段的训练，学生能在写作前通过用概念图的方式把文章思绪理清。并能用修辞、描写方法等将一件事情讲清楚
谈话导入
- 教师支持
- 出示ppt“书”的图片
- 活动备注
- 活动资源
单元回顾，写法总结
- 教师支持
- 出示ppt
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 出示表格
- 学生活动
- 讨论区
- 填写表格:四人小组合作完成。做好分工。
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 学生活动
- 讨论区
- 展示表格:介绍表格
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 出示单元写法总结
- 活动备注
- 活动资源
素材浏览，表象积累
- 教师支持
- 出示名人名言
- 学生活动
- 讨论区
- 说说自己最喜欢哪句名人名言:表达合理
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 出示拓展要求
- 学生活动
- 讨论区
- 阅读拓展材料:说说自己最喜欢哪篇文章，为什么？边读边画出描写方法。
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 学生活动
- 讨论区
- 说说自己的小故事:读书故事或是阅读经历
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 学生活动
- 画概念图
- 画概念图:梳理写作思路
- 活动备注
- 活动资源
写作
- 教师支持
- 教师巡视
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
展示作品，进行互评。
- 教师支持
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 教师总评
- 活动备注
- 活动资源
小结延伸
- 教师支持
- 活动备注
- 活动资源
暂无用户