课文7 妈妈睡了
听课类创建时间：2018-10-31 09:24
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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导入新课 (1'46")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 由《我的好妈妈》歌词导入 板书课题，学生齐读
- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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初读课文，学习生字。 (12'21")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示阅读要求 2.学生读课文 3.出示生字词，学生开火车读。 4.重点纠正多音字“发” 5.去拼音读 6.运用识字方法识字 7.学习多音字“发”运用组词、语境识字 8.巩固生字 摘苹果游戏，抢读。
- 媒体信息
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- 反思内容
- 1.学生太熟悉课文，呈现了齐读 2.学生读课文未能及时圈出生字 3.注意运用多种方法识字的意义
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再次读课文，理清大意。 (2'42")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生读课文，思考：睡梦中的妈妈是什么样子的？ 2.学生回答
- 媒体信息
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- 反思内容
- 学生读的问题，成齐读，不利于学生思考问题。
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写字 (11'24")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示四会字，学生读一读 2.结构教学，分类 3.重点指导“事、窗” 4.学生描红，教师巡视指导。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.学生分析每个字的结构时，要说明这个结构的字怎么写需要注意什么。 2.教学写字，一笔一笔地教学，效果一般。 3.注意教师的示范要标准
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拓展阅读 (4'54")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示拓展阅读要求 2.学生自读 3.指名学生读《我的小狗》
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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语言运用 (10'44")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.提出写作要求 2.学生写作
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.写话要求较模糊。 2.学生写的较好，写话难度较低。 3.教师评价要有面有点。 4.要多显示学生作品。
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优点记录:
课堂整体效果较好。
讨论点:
运用多种识字方法识字的意义
听课反思:
1.本节课的教学目标达成需主项落实。2.学生初读课文时，需注意学生读文节奏，齐读的话，对于教师提出的勾画生字词要求难达到。
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