其它
听课类创建时间：2017-12-01 15:15
主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 生物 | 听课年级： 七年级 | 教材版本： 北师大版
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简介：
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课堂引入 (3'50")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 通过回顾复习之前的课程引出这堂课内容
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 通过提问之前的学习内容，设计疑问引入课堂
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课程内容讲授 (4'31")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 讲明营养物质的检验方法和原理并演示实验，指导学生完成学案加强记忆
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 这种方式可以让学生先学习再观察物质检验的方法
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总结学习内容 (4'38")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 对之前学习的实验操作和现象进行总结，为接下来的实验进行强化记忆
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 总结可以深化刚学习过的内容，加强记忆
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实验前准备 (2'46")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 介绍实验材料，提问学生提供的食物中包含的营养物质，并再次巩固这些营养物质的检验方法
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 对学生后面要进行的实验进行介绍并强调注意内容
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学生实验 (7'7")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生通过小组进行实验，实验过程中老师随组走动，解决学生遇到的问题，但场面有一些混乱，且遇到问题总是询问老师，自我思考空间较少
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 应讲四个实验分开讲，并在每个实验前强调注意事项，在实验操作后的结果出现问题时，应引导学生自主思考
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小组展示总结 (4'6")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 实验后通过小组来总结实验结果并解释出现该结果的原因
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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实验补充 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 通过燃烧实验，验证食物中含有无机盐，学生只看老师操作实验
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学习总结 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 总结课程学习的内容，并让学生记录，然后指导学生不要偏食。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 通过梳理本节课所学的知识强化记忆。
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课堂拓展 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 列举生活中的实例，让同学们展开思考并解决现实中的问题
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
实验前准备内容充分，实验教学更能提高学生兴趣。探究实验能提高学生动手能力。
讨论点:
课堂学习氛围不够浓厚，活跃性不强。实验过程中比较混乱，学生遇到问题比较多。课程先告诉实验结果，再通过做实验验证，感觉上有些禁锢学生思想。
听课反思:
课程中应该多设计一些创新点，吸引学生注意力，调动学生的积极性。课程使用知识加实验加生活的方式来讲授，贴合实际
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