Lesson  2  I  love  my  family.的教学设计

设计人：李雯

1.Unit2  My Family是人教版三年级英语下册的第二单元。

2.本单元所需课时为6课时，本节课为第二课时。

3.本节课的主要学习内容是有关于Family members的词汇和询问某人是谁的问句与答语。

4.本节课主要从学生的兴趣出发，通过情景创设、歌谣、游戏、活动等资源巩固所学单词和句型，重在培养学生的听说能力和语言运用能力，充分体现以交际为中心的课堂教学。

1．认识目标：

(1)能听说认读家庭成员的名称：man, woman, father (dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),扩充教学brother, sister, me。

(2)能灵活运用This is my family／mother／friend  …句型。

(3)能听懂会说句子Who’s that man／woman／boy／girl﹖及回答He／She is……,并在一定的语境中进行交际。

2．情感目标：

通过谈论自己的家，快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。

3．过程与方法

（1）通过学生听录音、跟读模仿教师正音、小组合作等掌握单词及句型的读音。

(2)通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际中掌握句型。

(3)通过拓展学习内容，进一步学习、巩固所学内容，增加语言交际的丰富性。

4.学习策略目标：

(1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

(2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

(3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

 重点： 

家庭成员的单词

难点：

1.家庭成员单词的认读

     2. man和 woman /  this 和that  /  he 和 she 的 认读与应用。

多媒体课件一套，单词卡。

(一)Warming up:

T: Hello, boys and girls! 

S: Hello, Miss Li!

T: How are you?

S: I'm fine, thank you. And you?

T: I'm fine, too. Thank you. 

Sit down, please. Let's sing a song. 《father and mother》

设计意图：通过师生间互相问候，唱英语歌曲，活跃气氛，缓解紧张情绪，将学生的注意力拉回课堂。

 (二) Free talk 

 A: Welcome to my family.

 B: Thank you.

    ……

 (1) Model (2) Pair work   (3) Show

设计意图：复习旧知，调动学生积极性。为下面新知的呈现做好铺垫。

 (三)Presentation:

1．新授听

sing a song  《I love my family.》

设计意图：让学生通过歌曲初步感知本节课的重难点单词。

2. 出示主题图。

介绍小丸子的家庭。出示单词卡片教学新单词。

3. Let’s chant.

设计意图：chant主要是为了巩固所学单词及句型，避免学生在学习中枯燥和单一，增加学习的趣味性。

4.新授说  

示范、生生练习、展示。

A: Hi, I’m Xiaowanzi. This is my family.

B: Great! Who’s …?

    ……

设计意图：帮助学生巩固新知。

(四)拓展听读

1. song <family fingers>

2. reading <This is my family>

3. chant 

4. dialogue 

设计意图：听则是为说做准备，让学生在听的基础上操练，培养学生的口语交际能力，帮助学生积累语言。

(五)综合说

A: Hello, welcome to  my family.

B: Wow! Who’s …?

……

(1)Model       (2) Pair work     (3) Show

设计意图：综合练习本节课的内容，让学生在示范的基础上操练对话，培养学生的口语交际能力，帮助学生积累语言。

(六) Homework

回家用英语介绍自己的家庭成员。