识字4 田家四季歌
听课类创建时间：2018-09-27 11:00
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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复习生字词 (1'41")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.齐读生字词
- 媒体信息
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- 反思内容
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学习课文 (1'9")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生读课文第三段 2.学生齐读秋季与冬季的段落
- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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学习春季的田家 (2'48")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
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- 师生互动
- 1.学生自由读课文，思考春天的田家有什么？ 2.学生1 2 3 4：春天里的花开了 小草 蝴蝶来了 动物不用冬眠了 3.这么美的春天，农民伯伯正忙着做什么呢？ 生1：播种
- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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夏季的田家 (6'52")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生齐读 2.问题：什么是戴月光？同桌讨论 学生：晚上 回来的时候都是晚上了 项链 面膜 问题：还戴什么呢？ 3.区别： 戴与带 妈妈（）上心爱的项链，（）着行李，去度假。 4.农民伯伯夏天要干什么呢？ 生1……
- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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秋季的田家 (4'40")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生齐读秋季的段落 2.秋季农民伯伯忙什么呢？ 生1 2：挖土豆 收获谷粒 问题：你有没有帮助别人干活的事儿，很累却很开心？
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 深化情感目标，引导学生重点体会勤劳后收获谷粒喜悦。
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冬季的田家 (2'51")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.教师范读 2.你仿佛看到了什么呢？ 3.学生齐读，仿佛看到了什么？要做什么呢？ 生1：穿棉衣 生2 3 4：……
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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朗读课文，总结归纳 (1'18")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生齐读课文
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展阅读 (8'1")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.必读：《四季歌谣》《农家四季歌》选读：《农家四季歌》《四季歌》《描写四季的优美》
- 媒体信息
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- 反思内容
- 拓展阅读材料符合课时目标要求，层次清晰
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写话 (10'23")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示四季的图片和写话支架，引导学生先说后写，学生选择自己喜欢的季节写话 图文支架： 春天到，天气暖， 农民伯伯播种忙。 夏天到，…………， …………………………。
- 媒体信息
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- 反思内容
- 写话支架设计巧妙，图文结合的支架支持学生创编诗歌，便于打开学生的思维，拓展写话视野。
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优点记录:
1.情感目标达成方面，借助于课文中夏季与秋季段落，引导学生体会农民伯伯的辛劳与收获的喜悦，迁移运用到学生的生活；2.提问技能，教师设计了层层递进的教学问题，启发学生思考，培养学生问题解决能力；3.写话支架设计巧妙，图文结合的支架支持学生创编诗歌，便于打开学生的思维，拓展写话视野。
讨论点:
1.板书设计方面，需要加强，建议老师使用板书概括课文中四季的主要内容，便于学生归纳总结课文内容，也便于引导学生背诵复述课文内容；
2.课时目标达成方面，如背诵课文的目标。
听课反思:
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