１、认识忘、挖等1２个生字，会写“井、乡”等６个字。

２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

３、初步懂得饮水思源的道理。

４、初步培养学生自主、合作、探究的意识。

<<吃水不忘挖井人>>是来自人教版语文一年级下册的一篇课文。

本文讲述的是１９３３年４月，中华人民共和国的伟大领袖毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念他，在井边立碑纪念的故事。这个故事能够启发同学们从小就应懂得饮水思源的道理。

课文内容不长，通俗易懂，共三个自然段，配有一幅插图。

一 课程导入（10min）

1.提示课题：井是什么样的？（出示“井”的图片）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？

2.（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹）。

3.齐读课题，思考。

二 初读课文，学习生字（15min）

1.播放1分钟课文朗诵视频，之后学生齐读课文，自行画出生字，把生字多读几遍。

2.老师出示生字“井”、“乡”、“面”、“忘”、“想”、“念”，询问学生各个生字的读音，之后再出示正确读音，并提醒大家容易读错的字。

3.展示这六个生字的笔画与笔顺，让学生观察田字格中字的位置，拿出纸笔照着一起写写看。

三 朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字（15min）

1.读课文第1自然段，出示本段出现的生字“席”、“革”、“命”，学生认读、齐读。

2.指名读第2自然段，出示本段生字“井”“战”“挖”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。

3.老师示范读第3段，学生找出生字“解”、“刻”、“忘”、“念”，教读，再读整个段落。

4.让学生自己齐读所有生字，不太会读的多读几遍。

5.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。

6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。

一 理解课文，突破难点（20min）

1.故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困难？你从哪里看出来的？

2.读课文的第3自然段，想一想：这口井跟一般的井一样吗？哪里不一样？

3.想一想：人们为什么要给这口井立碑？（指导读第2段）讨论讨论：人们为什么会想念毛主席？（引导体会“吃水不忘挖井人”的道理）

4.在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他吗？为什么？

二 复习巩固（15min）

1.巩固生字。用“房子-屋顶连一连”的游戏让学生巩固所学的生字及其读音。展示“忘”、“革”、“井”、“席”、“挖”、“念”、“刻”、“解”、“战”、“命”十个字与它们的正确读音，让学生起来回答每个字对应的拼音--点击画面小房子中的某个字，则装有其对应拼音的小屋顶会飘到小房子上。

2.复习词语。用“井底之蛙”的游戏让学生来认识并熟读课文的重点词语。在井中从低到高依次列出“井水”、“战士”、“革命”、“挖井”、“主席”、“想念”、“时刻”、“领导”八个词语，让学生依次认读每个词语，直至青蛙跳出井中。

3.回顾课文。展示第三自然段，设置“乡”、“井”、“忘”、“想念”四处内容为空白供学生填写。让学生拿出纸笔填写，既能回顾课文内容，同时也能巩固这些生字与词语。

三 课外拓展，放松一下（5min）

1.还知道毛主席的其他故事吗？在班上和大家一起分享。

2.播放一首歌曲《在灿烂阳光下》，放松学生的心情，从歌词中体会饮水思源的道理。