1．会认6个生字，会写9个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。

3．能领会列宁善于观察和思考的特点。

课程是针对小学二年级的学生，因此课件针受教对象的年龄特点，比较活泼，可以充分吸引孩子们的注意力。同时课件根据了教师用书中的课程要求，内容完善，每个环节都有涉及，并进行了精心设计。可见利用ppt软件的属性，设计的比较合理，导航页面包括全局内容，清晰合理，重点信息突出，方便老师整体把握，在习题练习以及识字等问题上，都运用了触发器设计，在练习中给学生及时的反馈，加强理解。在ppt中还插入自己制作的小视频，希望可以帮助同学们理解当时的情境。在课文朗读环节，加入音频，一起欣赏优秀朗读。

【课文导入】：

通过对蜜蜂图片的辨认，利用同学们对小动物的好奇心来导入课文

【趣味识字】：

1、本课生字较少，难度不大，教学时可指导学生在自读课文的过程中自学，培养独立识字能力。初读课文时在文中标出要认读的生字，把生字组成的词语联系上下文多读几遍，读准字音，感知字义。学完课文，再用多种方法复习巩固生字。

2、将教学目标中的生字“莫”，“斯”，“谈”，“讶”，“附”，“派”分别标上拼音进行学习。读音方面，注意“讶”读第四声，与“牙”的声调不同。

3、将新学习的生字与拼音分开出现，使学生进一步强化生字的印象

3、写字指导，学会写九个生字，包括“莫斯科，附近，派人，谈天，惊讶”，写正确，写美观。注意：“派”字右边不是“瓜”。“敲”字右边不是“支”，应当提醒学生注意。

【朗读欣赏】：

1、初读课文：认识生字，词语。长句多读，通顺，流利

2、细读课文：仔细理解课文，分角色朗读。理解“惊讶”，可在朗读第四自然段中，通过模拟养蜂人突然在自家门口见到列宁时感到惊奇的语气和表情来感悟。

3、阅读欣赏：播放阅读录音，与同学们一起欣赏，其中的优美语感以及感情

【课文内容】：

1、首先是对课文的背景介绍，包括列宁的个人简介，以及蜜蜂的一些生活习性，帮助学生更好理解文章

2、将课文内容分为四段，制作了一个目录，在每页都可以自由和其他段落相互连接，顺利实现跳转。

3、对每段中的新词语，如：常常，往常，惊讶，果然等词语利用触发器的功能进一步解释，并对其中的常常和往常词语进行进一步的比较使用，加深区分。

【说一说】：

主要是针对常常和往常两个词语的区别使用，利用触发器功能，在选择题中，当学生选择相应选项后，会有及时的反馈，加深印象。

【想一想】：

你知道列宁和养蜂人的关系怎样?是怎么看出来的?

“一边走一边看”，列宁看见了什么?他是怎样分析的?

列宁在解决问题中注意发现、仔细观察、善于思考、敏锐判断、立即验证的这一过程体现了科学发现与研究的过程。通过这一探究性学习，可以从小培养学生仔细观察、善于思考的科学探究意识。

【做一做】：

引导学生根据对课文内容的理解画出列宁找养蜂人的路线图，也可根据自己的想象画上一些花丛、园子、小房子等。画完后可展示交流，并鼓励学生用自己的话把图意有条理地说一说。

最后一夜ppt是整堂课的一个总结，由老师带领着学生来回顾总结学过的内容，包括生字词语的认识，书写，课文的朗读，内容的理解，包括对列宁智慧的学习，将整节课进行了升华，促进学生进行思考

总体感想：

还尚在学校的我们，没有实践经验，因此一线老师的意见对我们来说非常重要，她们长期授课，面对学生，有课堂经验，提出来的经验对我们有责指导意义，已经按照老师的意见逐条对ppt进行了修改，希望这样的课件可以达到辅助老师教学的目的。