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游戏导入 (0'46")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 走迷宫游戏,
- 媒体信息
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- 反思内容
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品读课文 (18'54")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.刚才的小白兔都遇到了哪几位伙伴?小燕子、小鱼、小蚂蚁 2.生范读第一自然段,找关键词:阴沉沉,看图说话,阴沉沉给你什么感受?很难受、很害怕 3.自由读二、三自然段,师生分角色朗读。分析兔子口气,分析兔子喊着说话的原因,总结:燕子低飞 4.自由读四到六自然段,找两组学生分角色朗读,理解闷的意思。小白兔的态度转变:相信。总结:小鱼透气 5.分角色朗读,蚂蚁和小白兔的对话。总结:蚂蚁搬东西 6.男女生分角色朗读最后一段。比较大雨(真的)下起来了的句型。
- 媒体信息
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- 反思内容
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拓展阅读 (7'38")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 还有哪些自然现象可以告诉我们要下雨了? 蚯蚓,蜻蜓 拓展阅读
- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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拓展写话 (8'23")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.因为…所以…句型的练习说话 2.一边…一边…句型练习说话 3.练习写话
- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.课堂指令明确
2.课件制作精美,符合学生的学情
3.采用激励机制激发学生的学习兴趣
讨论点:
1.对课文的讲解没有很好的突出重点
2.写话环节的题目建议给学生更多的支架
3.课堂提问技能有待提升,建议老师可以提问更多激发学生高阶思维的问题
听课反思:
评分总数:
86
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