第七单元

听课类

创建时间:2017-11-30 09:29

主讲教师: | 学龄阶段: 小学 | 主讲科目: 语文 | 听课年级: 四年级 | 教材版本: 人教版新课标

  • 简介:

    • 导入 (1'32")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      图片导入,复习爬山虎的脚,引出作者叶圣陶,出示课题
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 初读课文 (4'18")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.读课文,归纳课文大意(时间,人物,事件) 2.修改作文;邀请做客
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 生字学习 (6'4")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.开火车读生词 2.示范翻,昏 3.学生写生字
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 学习第三自然段 (4'59")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      出示思考内容~翻开叶老为我修改作文时,我看到了什么。什么反应,解读愣住,吃惊,再读中感悟
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 学习第四段 (3'43")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      回答修改了几处,并请学生汇报
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 修改感受 (1'7")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      感受到批改的认真,平和,温暖,如春风拂面
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 拓展阅读 (11'39")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.用老师修改的作文 2.叶老的修改作为资源 主要来提炼出修改方法
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 写话 (11'20")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      同桌互改日记,用上修改方法
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

1.环节清晰,语态优美 2.模式掌握较好,各环节过渡自然 3.本节课目标落实的较好

讨论点:

1.拓展阅读是否必须要读 2.中高年级的生字处理怎么算到位

听课反思:

本节课拓展材料的选择

评分总数:

93

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