本课是人教版英语三年下册Unit 5 Do you like pears?中的第二课时Part A learn，主要是在上学期一些简单食物名称以及本单元Let’s talk 的基础上，再来学习水果pear /apple /orange /banana 等，最后要求学生能够运用所学水果单词及句型Do  you  like …?Yes,I do./No,I don’t句型进行情景交际。

本课的学习对象是三年级的学生，他们有半年的英语学习经历，对简单英语单词的发音和言语的表达有一定基础。同时他们对英语的学习很感兴趣，也掌握了一些学习英语的简单方法。 三年级学生对水果的概念比较熟悉。并且在前面的教学中已接触过一些食物eg：egg/ bread/milk等.因此本节课侧重单词认读的训练。

1、知识与技能目标：

  1）能够听说、认读单词pear, apple, orange, banana。

  2)能够听懂、会说、认读句型Do you like …?Yes,I do ./No,Idon’t.并在图片或情景 的帮助下运用该句型。

2、过程与方法：

  a、通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际过程中掌握句型Do you like …?Yes,I do。/No,I don’t.

  b、本节课主要采用创设真实情景，让学生进行交际

  c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

3、情感态度价值观：

       知道吃水果对健康有益，了解超市使用环保纸袋的做法等。

教学重点：能听，说，读apple /pear/orange/banana四个水果单词

教学难点：banana的读音及水果的复数。

 1、教师准备图片。

  2、水果实物。

 3、本课A部分Let’s Learn的教学课件。

 4、网络资源视频。

一 创设情境，综合复习（4）

   1、Let’do 三年级上册第5单元 Part A  Let’s  do .                      

    Have some eggs.Have some juice. Have some bread。…

   [设计意图] 激发学生的兴趣,为本节课教学做铺垫。

   2、 支架一：

A: Goodmorning.xxx

B: Good morning.xxx

A: I’m hungry.

B: Have  some juice/apples .

A: Can I have some  apples/egg/cake/milk, please?

B: Here you  are .

A: Thank you .

   [设计意图]让学生回忆上学期所学有关食物的单词及句型。

二、 听读新知，初步感知（15）

创设举行舞会的大情景。

 1、教师播放情景图，

 T： Now Let’s go to my home and have a party,ok?　

2、展示鸭梨的图片

T: What’s this ? It’s  a pear. 领读pear 。学生开火车读pear。跟读句子Pear 、pear。I  like  pears .

对比学习单词复数pears。领读句子Pear 、pear。I  like  pears .板书 单词pear.

3、然后出示一个苹果，学习单词apple.运用打卡等方式操练apple并运用句型Do you like...?及肯否定回答Yes, I do./No, I don’t.来操练

4、orange和banana同上，并重点强调banana的发音。  

[设计意图]用旧句子带新词，很有韵律，激发学生的学习兴趣。

三、情景交际，巩固新知（5）

  1、播放Let’s  chant的录音，学生边做边跟读。

  2、match

 [设计意图]通过趣味性的练习，巩固本节课所学的知识，让学生在学中玩，玩中学增强学生的学习兴趣。

支架二：

A: Goodmorning.xxx

B: Good morning.xxx

A: Do  you  like         ?

B: Yes,I  do  .

A: Here you  are .

B: Thank you .

 [设计意图]PPT上出示支架，在情境中通过师生交际、生生交际促进学生对知识的理解与应用。

四、拓展听读，整体感知（11）

a、Let’s sing

b. reading拓展单词watermelon

C、story

五、整体运用，灵活表达（5）

支架三：

A: Hello

B: Hello

A:Look at the apples.

B: Oh,so  big/small.

A: Do you  like apples?

B: Yes,I do. / No, I don't. I like oranges.

     Can I have some______?

A: Here you  are . And have some____.

B: Thank you .

A: You are welcome.

[设计意图]这一环节将本课所学的所有重点知识和拓展中的重点知识全包括进来，在帮助学生进一步理解和复习的基础之上，促进学生将新旧知识融合，应用到日常生交际中。

   At last I want to  tell you  that we must  eat some fruits everyday.