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简介:
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示我会读带拼音,开火车读。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.加一加米十立 2.减一减
- 媒体信息
- PpT
- 反思内容
- 方法多
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.了,场(组词)。 2.回文读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 季,吹,肥,忙,归,辛,苦,年
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 边写边说笔顺.和老师写,自己写,
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 必读:割稻,四季歌, 选读:
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.师说 2,生写话 词语
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
条理清晰,由难到易的识字符合学生的认知特点
讨论点:
在写话环节当中,老师先把词语连成句子给学生搭建了一个支架,这样是否会局限学生的思维的发展。
听课反思:
评分总数:
116
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