13.花钟
备课类创建时间：2016-10-18 20:21
学习时间：暂无|年级：三年级上 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
常规教学课
- 教材分析
- 这是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象----揭示原因----实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。课文语言优美，表达方式丰富，设计意图是激发学生兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
- 教学目标
- 1.结合语境理解词语。2.读懂课文内容，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
- 重难点
- 本课描写花开时用了不同的表达方式，在理解课文基础上应用到平时的写句中去。
- 学情分析
- 三年级学生刚进入中年级阶段，对事物的认识还不能科学客观地去评价，花是学生日常生活中常见又喜欢的植物，但很少真正地观察过花，教师在上课时可运用多媒体技术，以达到直观形象的效果。
导入
- 教师支持
- 1．教师导入：同学们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？（学生交流自己知道和喜欢的花） 2．直观感受：今天老师就带大家一起走入花的世界，去领略一下鲜花的美丽与神奇吧！（课件出示五彩缤纷、色彩艳丽的花朵，并配上优美的轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。） 3．交流感想：你能用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象吗？（学生自由谈感想，感受花的美。）老师也想用一句话来表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（课件出示） 4．揭示课题：这么多的花争着开放来比美，真是繁花似锦，美不胜收呀！知道吗，这些争奇斗艳、芬芳迷人的鲜花除了可以观赏，带给我们美的享受，还蕴藏着许多的奥秘呢！今天，我们就一起到课文中去探索一下。（板书课题） 5．读题设疑：大家齐读课题，读题后有什么疑问吗？
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 收集本，网站资源链接
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- 教师支持
- 学生活动
- 活动备注
- 资料收集本，图书
- 活动资源
初读课文
- 教师支持
- 二、自主朗读，整体感悟 1.学生自主朗读，提出朗读要求 2.请学生说说什么叫“花钟” 3.欣赏花钟图片，介绍有名的花钟 4.课件出示日内瓦大花钟 5.花钟有什么作用？ 6.引导体会“刚刚”“大致”的准确 7.指导朗读第三自然段
- 学生活动
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- 活动备注
- 图片与课件资料
- 活动资源
- 直观感受花钟
品读课文
- 教师支持
- 三、入境入情、品味花美 1.识花名 （圈画花名,说一说九种花的名字） 2.品花时 （1）这九种花什么时候开放？ （2）这一段中写得好在哪里？ （3）描写最后三种花时为什么换换了了种写法？ （4）为什么有的时间上要用上“左右”这个词？ 3.赏花开 课件出示改动过的第一段，生读一读划一划比一比。 赏一赏背一背。
- 学生活动
- 讨论区
- 探讨各种花开放的写法:写一写，比一比
- 活动备注
- 课件，视频
- 活动资源
拓展阅读
- 教师支持
- 四、拓展阅读 自然界中还有成千上万种花，他们的开放时间也各不相同，你想知道他们在什么时间开放吗，请打开你的阅读书150页，进入今天的阅读天地。读得时候一定要带着文章前面的小问题去读。 必读篇目: 有趣的花钟、开花时节、牡丹花、牵牛花、蔷薇、睡莲、紫茉莉、夜来香、昙花、自然界的“钟” 选读篇目： 牵牛花、让谈话在白天绽放、睡莲
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- 活动备注
- 课外读物
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拓展写话
- 教师支持
- 五、写话练习 写一写或画一画你心中最美的花。
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