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导入 (0'39")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
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- 师生互动
- 图片导入,齐读课题
- 媒体信息
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- 反思内容
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初读课文 (2'26")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.按要求自由朗读课文
- 媒体信息
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- 反思内容
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学习二会字 (9'5")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.带拼音师领读二会字词语 2.通过图片,带领学生认识树干。随文识字,认识七星瓢虫 3.通过组词、造句学习多音字干 4.去拼音开火车认读词语 5.交流识字方法,认读生字。1.猜字谜(碧),2.加一加(棉…)换一换,减一减 6.摘苹果
- 媒体信息
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- 反思内容
- 1.学生在说加一加的方法时可以说一下是什么加什么
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学习四会字 (4'9")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.认读四会字 2.归类四会字结构 3.重点指导病、医部首,相同部首的生字,组词,造句。书写其它四会字的笔画 4.师板书病、医,指导在田字格的占位
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.四会字要求描一写一
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课文回顾 (1'55")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.回读课文,填空
- 媒体信息
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- 反思内容
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拓展阅读 (1'15")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.必读:棉花、春天来了 选读:啄木鸟、七星瓢虫
- 媒体信息
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- 反思内容
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写话练习 (7'24")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.四会字组词造句, 2.根据图片使用词语写一段话 3.学生反馈写话内容
- 媒体信息
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- 反思内容
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优点记录:
1.李老师课件制作精美,色彩搭配鲜艳,符合低年级学生的认知
2.在课堂上对二会字和四会字的讲解有重点、又有方法的引领,在课堂教学中有效利用时间
讨论点:
1.鼓励学生交流识字方法,但要把握时间,在学生交流使用加一加方法认识生字时应引导学生说出通过什么加什么的过程来认识生字的,对学生熟悉的加一加、减一减、换一换不用做过多的引导,可以适当渗透其它识字方法,如猜字谜等
2.在讲解四会字时,没有让学生落实到笔头,建议老师可以讲完之后让学生描一写一,再根据学生写字的实际情况适当反馈
听课反思:
评分总数:
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