26.小猴子下山
听课类创建时间：2018-05-24 08:42
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
-
简介：
-
-
谜语导入 (1'32")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师采用“猴子”的谜语导入
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
自主学习 (9'43")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.自主学习要求：轻声读课文，不认识的字多读几遍。 2.学生读课文中的一句话，认识“块” 生1:...生2:...生3:.... 3.学生读含有“接” 生1:...生2:.... 多音字 4.“满树” “掰” 生1:....生2:....生3:.... 5.“捧” 学生读句子 6.“抱” 学生读句子 7.“蹦蹦跳跳” 学生读句子 师：为何是“足”字旁？ 生：用脚跳 师：你们能做动作吗？ 8.只 空 两个多音字
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
再认生字 (5'18")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生去拼音读生字 师：你是怎么认识它们的呢？ 生1:换一个偏旁，认识“扔” 生2:加一个偏旁，认识“扛” 生3:……生4:……生5:……生6:…… 2.掰 扔 捧 抱 引导学生做动作认识上面的生字 引导学生使用上面的字说话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
我会写 (6'26")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生使用四会字组词 生1:块 ………… 2.写字指导 非 教师范写，引导学生书空 常 教师使用PPT展示生字的结构 往 范写 书空 3.安排学生在书本上描与写“非常往”三个生字
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
拓展阅读 (6'51")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 阅读材料：必读：《我会猜》 《小白兔盖新房》《儿歌》 选读： 《小猴学艺》《小猫钓鱼的故事》 阅读要求：轻声读故事，把《小白兔盖新房》中的动词画出来。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 拓展阅读材料符合课时目标
-
-
-
写话 (10'35")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.采用本节课学到的词语说话、写话 2.同桌交流 3.学生写话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.写话的目的是以四会字为主，而非给出所有的二会字和四会字
-
优点记录:
1.拓展阅读环节，选择的拓展阅读材料符合课时目标；
2.写话设计，写话时间分配合理，写话指导详细具体；
3.评价反馈，教师为学生提供了及时的反馈，评价语言具有鼓励性。
讨论点:
1.识字方法方面，建议调整识字活动的层次，将集中学习字音和字形，再结合课文中的句子加深理解字意；
2.课时目标达成方面，低年段211课型的第一课时除了学习生字词，还需要安排学生总结课文大意。
听课反思:
识字方法
评分总数:
107
暂无资源
暂无用户