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简介:
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步骤 1 (1'10")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 复习导入
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (8'51")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学习新课,品读感悟 1.学生默读6到10自然段。2.学生展示描写爬山虎的句子。3,品读感悟
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 引导学生抓住句子中的关键词,修辞手法。
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步骤 1 (9'6")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 小组合作,展示,品读。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学习单设计的合理,便于学生操作,把握句子的要点。
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步骤 1 (12'51")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 拓展阅读 1.学生自由读 2.学生说出自己的收获。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (19'33")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 小练笔,:写一种植物在生长过程中所具有的特点。 学生展示
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
充分体现“211”教学模式,设计合理,注重对学生能力的培养。教师语言丰富,善于引导,熟练把握教材,驾驭课堂能力强。
讨论点:
未评价
听课反思:
教师对于课堂生成的处理,对学生的引导值得学习。
评分总数:
104
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