识字4 田家四季歌

备课类

创建时间：2018-09-26 18:10

学习时间：暂无|年级：二年级上 | 教材：人教社2016年新编教材

  • 学习目标：

    暂无学习目标

  • 简介：

教材分析
田家四季歌是一首儿歌》，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。学习本课，既可以了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。
教学目标
1、 能正确流利地朗读课文，背诵课文。 2、 了解田家四季农事、感受劳动带来的快乐。
重难点
朗读、背诵课文，了解田家四季农事。
学情分析
这是本单元最后一篇识字课文，学生基本已经掌握了自主识字的方法，可以完全朗读本篇课文，书写中，有个别字有一定难度，还需老师加强指导。

复习引入


教师支持
1、出示词语，学生认读。 2、教师过渡：通过上节课的学习，你们学到了这么多知识，真是爱学习的孩子，这节课我们继续走进农家，看看他们一年四季的生活吧！自由读课文
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学习课文


教师支持
（一） 学习课文第1小节： 1、 教师过渡：春天到了，春风吹过大地，小草发芽，花儿开放，让我们一起出发，到农村去看看那里的景象吧！ 2、 出示课文第1小节，鼓励学生自由朗读，读准字音，读通句子。 3、 将句子读正确、读流利、读出节奏。边读边看插图，说说在春天的乡村里都看到了什么。 4、 指名学生交流，引导学生将句子表达清楚、通顺，鼓励学生用上一些描述性的词语。（如：我看到了一片片碧绿的草地上，开满了五颜六色的小花，许多美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。田里长满了绿油油的麦苗，桑树上也长出了嫩绿的桑叶。） 5、 拓展想象：此时的农民们正在忙什么呢？鼓励学生结合第1小节的内容想象表达。 6、 指名学生有节奏地朗读第1小节，全班齐读。 （二） 学习课文第2小节： 1、 教师过渡：春季里，农民们忙着播种、施肥、除草，转眼间，夏天到了，这是一年中最炎热的时节，也是农民们最忙碌的日子。 2、 学生自由朗读第2小节，读准字音，读通句子。 3、 出示戴月光图片，让学生说说戴月光的意思，小组交流一下，学生汇报。 4、 师：同学们体会的真好，戴月光就是只农民伯伯在夜晚降临，扛着锄头，沿着田间小路往家走。月光洒在了农民伯伯的身上。 5、 我们一起再来读一读这句话：早起勤工作，归来戴月光 6、 生齐读说说这个季节里农民都在忙什么。 7、 根据学生的交流，教师相机出示农民采桑、养蚕、插秧的图片，并适当讲解，让学生直观感受夏季里农事的繁忙和农民的辛苦。 8、 师：想一想，我们平时生活中还戴过什么东西? 9、 师:像这样把东西戴在头上、脸上、脖子上都用这个戴，如果把东西随身带着，就用我们已经学过的带（课件出示）同学们明白了吗？（明白）那我考考你们 10、 出示练习：妈妈（）上心爱的珍珠项链，（）着行李，去度假了。 11、 全班有节奏地齐读第2小节。 师：过度：农民伯伯起早贪黑、早出晚归、汗流浃背、披星戴月的劳动，丰收在望啊。 （三）、学习课文第3小节： 1、 学生自由朗读第3小节，读准字音，读通句子。 2、 说说秋天到了，农民们在忙些什么。 3、 根据学生的交流，教师相机出示农民割稻子、打谷的场景图，让学生直观体会农民的劳动。 4、 重点理解“身体虽辛苦，心里喜洋洋”： （1） 鼓励学生结合自己的生活经验，联系春、夏季农民的劳动说说对这句话的理解。 （2） 在学生交流的基础上教师适当小结：虽
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教师支持
必读：1、四季之歌 2四季歌谣 选读：3、四季歌谣 4农家四季歌 5农家四季歌
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写话


教师支持
看图写话 课堂小结：同学们，田家的四季生活各不相同，虽然充满了辛苦的劳作，但也有满满的收获，让我们珍惜农民的劳动成果，爱惜每一粒粮食。有机会的话，也请小朋友们走进农家，真正体会他们的生活。
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板书设计


教师支持
4.田家四季歌 春：春风吹——播种、施肥 夏：农事忙——采桑、插秧 秋：稻上场——割稻、打谷 冬：雪初晴——制棉衣 辛苦、快乐
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