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简介:
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1、出示自读要求 2、学生了解课文主要写了什么 3、复习词语 4、指导书写翻,昏。
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1、默读第三自然段思考我看到了,什么反应 2、学习第四自然段,学生思考叶老修改几处,标出来后集体交流 3、谈谈感受
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1、出示资料袋 2、小组合作学习完成表格找出修改符号 3、展示作品交流所修改符号
- 媒体信息
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- 反思内容
- 小组合作分工要细致
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1、同桌用修改符号互相修改一篇写的日记。 2、展示修改的日记。
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1、课下继续修改这篇日子 2、读读拓展阅读
- 媒体信息
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- 反思内容
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优点记录:
老师注重学生书写,结构安排合理!
讨论点:
修改符号作用应改简单讲解下
听课反思:
王老师注重学生的读写,小组合作完成学习任务!
评分总数:
70
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