Module3 Invitations
听课类创建时间：2017-11-24 14:47
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 广州新版（三年级起点）
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简介：
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新单词学习 (4'20")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 抽取同学（自愿举手）带领朗读：读音教学；中英语义教学；各种词性介绍。
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 未填写
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英语歌曲助学 (3'37")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 放英语视频教学，学生跟唱； 歌词例句讲解（陈述句，否定句）； 学生根据已学举行举例； 前后讨论，固定句型举例子； 小组抽取检查背诵情况。
- 媒体信息
- 英语歌曲
- 反思内容
- 节奏过快
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借助熟悉的生活例子（麦当劳）讲解 (6'30")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生运用ipad说出麦当劳中喜欢的食物的英语名字，并根据类别分类； 在老师引导下，读出ppt上列出的单词； 老师依据事先准备好的图片，让学生选择相应的图片所代表的食物英语名称造句。
- 媒体信息
- ipad
- 反思内容
- 未填写
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角色扮演 (4'28")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师和学生扮演麦当劳的服务员和顾客，进行英语对话； 小组角色扮演，点餐（一套完整的套餐标配），练习英语发音；
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 未填写
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课文学习 (17'3")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 根据ipad语音，跟读文章； 教师依据文章提问，抽取学生回答问题； 学生用ipad阅读文章，根据老师提出的问题，标记出答案，一个问题答案一种颜色； 抽取同学检查阅读情况； 学生齐读问题答案，齐读文章原文； 教师提出问题，学生带着疑问朗读原文，并作答； 自行阅读文章，独立解决问题答案。
- 媒体信息
- ipad，耳机
- 反思内容
- ipad操作不灵敏；学生英语发音有待提高。
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语言综合运用 (5'7")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 小组合作，将重要语录组成一组完整的对话； 教师抽取小组上讲台用英文模仿表演，学生评价
- 媒体信息
- ppt，ipad
- 反思内容
- 未填写
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课堂小结 (16'46")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 回顾所讲知识点； 布置作业
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.辅助教学资源丰富（如视频，音乐，卡片等），新颖式教学，学生学习兴趣更高
2.教师与学生互动，调动学习思维
3.采取鼓励式教育（如学生回答给予肯定评价）
4.充分关注每个学生的课堂活动（如抽取学生回答问题尽量涉及到每一个人）
5.课程结构清晰，深浅恰当
讨论点:
1.学生发音水平有待提高
2.课程结构较快，氛围较紧张
3.ipad操作时出现不灵敏的情况，耽误教学
听课反思:
收获：
1.教学要把握学生学习规律，针对性的制定教学方案
2.把学生当在课堂的中心，教师只起引导作用
3.多种形式结合教学，课堂更生动有趣
4.充分注重每一个学生的课堂参与性
评分总数:
78
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