其它
听课类创建时间：2017-11-17 15:25
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 数学 | 听课年级： 六年级 | 教材版本： 人教版新课标
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简介：
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课堂导入方式 (19'20")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 运用有趣的赛跑导入课程，并且结合之前学习过的正方形周长来引入圆的周长
- 媒体信息
- 白板
- 反思内容
- 课堂导入新颖有趣，能够很好的抓住学生的兴趣点，调动学生积极性
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通过实例探索 (4'26")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 乒乓球绕绳子，鼓浪屿近似圆形等例子引导学生讨论圆的周长公式，然后运用
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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探索结果讨论分析 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 提问学生发现的规律，引导学生去除普遍性，最后提炼出规律的正确性。
- 媒体信息
- 白板
- 反思内容
- 这种启发式的教学可以使学生对知识的掌握更加有效
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网络论坛 自学概念 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 通过网络论坛开放提前设置好的题目，运用学生易错点设置的判断对错题让学生学习圆周率的概念，然后抽点学生分析题目
- 媒体信息
- 网络论坛
- 反思内容
- 利用判断对错让学生理解到易错点
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总结分析 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 抽点学生来总结课程学习内容
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 最后的总结有利于对知识的巩固
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优点记录:
课堂导入新颖有趣，运用喜羊羊和沸羊羊赛跑来引入圆。概念学习采用启发式教学，使得学生对知识的掌握不只是片面的死记硬背。运用网络论坛让学生自学概念，更能加强学生对概念的掌握能力。
讨论点:
课程没有对圆的基本概念(如:圆半径的定义)的回顾
听课反思:
教师的课程设置合理，使得课程气氛活跃，学生有很强的探索精神，都很积极的参与学习
评分总数:
98
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