课文7 妈妈睡了
备课类创建时间：2017-09-28 09:33
学习时间：暂无|年级：二年级上 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 教材分析：妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的散文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
- 教学目标
- 1 会写本课八个生字，会读文中十六个生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。
- 重难点
- 1. 学会生字，能流利地朗读课文。理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。 2.感恩父母，懂得关爱父母。
- 学情分析
- 经过过去一年的学习，孩子们在字词句以及写话方面都有一定的进步，这是一篇充满亲情的文章，平时孩子们都习惯了妈妈的关爱，很少观察和关爱过自己的父母，借学习这篇文章的机会，利用已经储备的写话能力来表达对妈妈的关爱。
导入
- 教师支持
- 1、播放歌曲《我的好妈妈》，会唱的同学一起唱。 2、看出来了同学们都很喜欢这首歌，歌中唱到了谁？ （生回答，根据学生回答板书：妈妈） 3、你们平时观察过自己的妈妈吗？生活中你的妈妈是什么样子的呢？
- 学生活动
- （生自由发言）
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- 活动备注
- 播放《世上只有妈妈好》的flash
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初读课文
- 教师支持
- 自读课文，整体感知： 1、现在同学们自由朗读课文，在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止，并且标出自然段。 （生自由朗读，师巡视） 2、刚才同学们读的很认真，老师在下边转的时候，发现有两个长句同学们读起来有困难，我们来看一下：（出示） A、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。 B、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。 （先默读，再找学生试读，不用告诉学生在哪里停顿，让学生在读中感悟体会。）
- 活动备注
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自主识字
- 教师支持
- 同学们的课文读得很认真，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来认识一下。 生字卡片出示，学生多种形式认读 （1）均匀 读后观察，说说自己的发现 （2）汗水 学生说一说“汗”的特点 （3）呼吸 生认读并且做动作 （4）眉毛 认读并观察“眉”字，摸一摸自己的眉毛 （开火车读）
- 学生活动
- 自定义
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品读课文1
- 教师支持
- 读中感悟，体会深情。 1、 生字同学们已经牢牢掌握了，下面我们一起学习课文，（找生读前三段）提出要求：通过读这部分内容，你知道了什么，是从哪里知道的？ 2、找学生评价朗读情况。 3、解决问题：（预设）我知道了妈妈睡得很香，是从“睡得好熟”知道的。 妈妈很爱我，经常在我睡觉的时候看着我，是从“我睡着时，妈妈常爱在身边看着我”知道的。 4、通过“我也看着妈妈”你知道了什么？ 让学生知道“我”也爱妈妈。 5、“我”看到睡梦中的妈妈有哪些特点呢？（生读4——9自然段） 6、找生说一说“我”观察到的结果。 根据学生回答板书：美丽 （课件出示“美丽”一段）找生读这一段，并且说一说是从哪里知道睡梦中的妈妈美丽的。 7、这一段里除了告诉我们睡梦中的妈妈很美丽，还说了什么？ 感悟：“好像在给我唱催眠的歌谣”说明妈妈爱我们。 师小结：妈妈爱我们，我也爱妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。 （找生朗读） 8、妈妈除了美丽以外，还有什么特点？ 根据学生回答板书：慈祥 （课件出示“慈祥“一段） 问：你觉得生活中谁很慈祥？（生回答）老师不知道慈祥到底是什么样子，你能从这段话里边找出答案帮老师解决了这个难题吗？ 师：哦，面带笑容就会给人一种慈祥的感觉，谢谢同学们帮老师解决了这个问题。 哪个同学能把妈妈的慈祥读出来？（找生朗读这一段） 9、你还知道了什么？ 根据学生回答板书：好累 （课件出示“好累“一段） 这段话里哪些句子告诉我们了妈妈很累？ 如果文中的这个妈妈就是我们的妈妈，那同学们想一想，我们的妈妈每天都会做哪些活？让妈妈觉得这么累？（生联系生活实际说一说） 哦，原来妈妈每天要干这么多的活，难怪她会很累，看来妈妈真该好好睡一觉了。妈妈睡了，我们说话的时候声音应该怎样？所以我们怎样读这一段呢？（找生朗读）
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- 教师支持
- 感情升华 妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀！就让我们带着深沉的爱听听课文录音，吸取录音中朗读的长处，弥补一下我们的不足。 （ 听课文录音） 刚才同学们听的很认真，你们想不想也读一读？ （生分自然段朗读课文） 同学们读的很有感情，我们通过学习，知道了文中的妈妈很爱自己的孩子，老师想你们的妈妈也一定很爱你们，是不是？谁能说说你的妈妈爱你的一些事情呢？(生自由发言)。 妈妈为我们做了这么多，那我们为妈妈又做了些什么呢？（生说一说自己帮妈妈做过什么）表扬学生。 其实我们努力学习，让妈妈少操心、不耍孩子脾气不惹妈妈生气也都是爱妈妈的表现，我们现在年级还小，能做的事情也很少，老师相信同学们随着年龄的增长，能做的会越来越多，那就让我们从现在做起，回家以后为劳累了一天的妈妈倒杯水、捶捶背、拿拖鞋等等，老师相信大家会做的很好。 刚刚我们说了这么多，老师想你们也有好多话要对妈妈说吧，那就把要对妈妈说的话，写在一张纸上，回家后拿给妈妈看，明天上学后告诉老师妈妈看见你写的话以后，对你说了什么或是做了什么。
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拓展阅读
- 教师支持
- 《妈妈心·妈妈树》 《袋鼠宝宝小羊羔》 《大棕熊的秘密》
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拓展写话
- 教师支持
- 练习写话 你爱你的妈妈吗?你想对自己的妈妈说什么？你想为妈妈做什么？请大家给自己的妈妈写封信，写下自己想对妈妈说的话。
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