20.纸船和风筝
听课类创建时间：2017-11-28 15:15
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教版新课标
-
简介：
-
-
给出风筝 (1'13")
- 教师活动
- 贴纸船和风筝
- 学生活动
- 学生思考
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
引导学生读课题 (0'51")
- 教师活动
- 请学生谁来读课题
- 学生活动
- 学生举手回答
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
引导学生思考哪个字请读 (35'36")
- 教师活动
- 教师引导学生纠正读音
- 学生活动
- 学生纠正并再次示范读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
教师引导学生带问题读课文 (2'22")
- 教师活动
- 读的过程中圈出课文中的生字
- 学生活动
- 学生读圈课文
- 师生互动
- 教师巡堂指导读完的同学轻生交流一下
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
反馈生字 (1'7")
- 教师活动
- 请学生认读黑板生字
- 学生活动
- 学生一组一组汇报
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
讲解生字 (1'24")
- 教师活动
- 教师问学生哪些难读
- 学生活动
- 学生说出扎
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
去拼音读 (1'14")
- 教师活动
- 难度升级
- 学生活动
- 去拼音读
- 师生互动
- 引导
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
开火车放到生词一起读 (1'0")
- 教师活动
- 教学生读
- 学生活动
- 学生读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
奇读 (0'36")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
书写指导 (0'59")
- 教师活动
- 引导学生分析字形
- 学生活动
- 左右结构的字
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
难写字指导 (0'46")
- 教师活动
- 哪几个字难写
- 学生活动
- 纸～，祝，抓
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
示范书红 (2'21")
- 教师活动
- 示范纸写并提示注意，祝
- 学生活动
- 学生跟写
- 师生互动
- 学生跟老师一起写生字
- 媒体信息
- 黑板
- 反思内容
- 未填写
-
学生写字练习 (2'50")
- 教师活动
- 要求学生写生字，每个写一遍
- 学生活动
- 写字练习
- 师生互动
- 提示学生写字姿势，巡堂指导
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 写字描写是开始，可以让学生描写
-
-
-
默读标出自然段 (1'35")
- 教师活动
- 出示要求，引导学生默读课文
- 学生活动
- 学生默读并标出段落，知道写什么内容
- 师生互动
- 巡堂指导
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
反馈课文 (1'51")
- 教师活动
- 出示课文支架天空
- 学生活动
- 学生回答
- 师生互动
- 教师及时更正读音
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
总结大意出示答案 (0'48")
- 教师活动
- 教师给出答案
- 学生活动
- 学生跟着学习
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
齐读课文大意 (0'36")
- 教师活动
- 教师引导学生读
- 学生活动
- 学生齐读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
拓展阅读 (5'8")
- 教师活动
- 生字换了地方你们还认识他们那？
- 学生活动
- 学生自己读
- 师生互动
- 巡堂
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 出示拓展阅读要求
-
阅读反馈 (0'59")
- 教师活动
- 读一篇，四篇，五篇？
- 学生活动
- 学生举手
- 师生互动
- 运用到写话中
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
写话练习 (6'50")
- 教师活动
- 出示生活中的相片，和本文中的生字词写话
- 学生活动
- 学生写话练习
- 师生互动
- 巡堂
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 图文结合，启发学生思考很好
-
写话反馈 (1'44")
- 教师活动
- 老师选择写好的，读给学生
- 学生活动
- 学生听
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生可以
-
-
-
成为老朋友 (0'0")
- 教师活动
- 引导学生说是怎么成为好朋友的呢？下节课继续
- 学生活动
- 学生跟着回顾
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
优点记录:
1.课堂环节清晰，时间把控。
2.教学目标基本达成。
3.写话设计合理
讨论点:
1.学生生字书写环节是否考虑学生情况，给学生先描写的时间。分层考虑写字指导。
2.拓展阅读，阅读要求可以再细化一些，圈出字来。3.识字方法需要渗透。
3.抓两头反馈。
4.圈生字浪费时间。
5.生字与词一起出示。
6.你演我猜，反馈生字。
听课反思:
总体来看，周老师第一课时识字目标和文章大意，拓展目标都能较好的达成。
抓两头反馈。
评分总数:
72
暂无资源
暂无用户