本课选自牛津英语深圳版 7B ，Chapter2 Protecting our environment 。本单元是围绕环保的话题展开听说读写的教学任务，我们学习完了课文pollution fighters有关树防污染的基本作用和语法现在进行时态。本课设计为巩固练习课，用图片对比说出无污染和有污染的环境不同，提高学生保护环境的意识；听一篇计划植树活动的对话，完成相关练习，增加保护树的自觉性；再阅读1-2篇如何保护环境的短文，扩大保护环境的英语知识，最后用沙滩上人物活动的图画，加深进行时态的基本用法，知晓环境优美才能快乐地生活。
  

课时分配为 1 课时。

1. 知识目标：

   1 ）能听说与树木和环保有关的英语单词和句子

   2 ）能够听懂计划植树活动的对话

   3 ）会运用进行时态的基本结构描写海滩人们正在做的活动

2. 能力目标： 

1 ）学会说描写环境的句子，提高运用英语交际的能力。 

2 ）通过植树广告，培养学生的听说能力，用进行时谈论人们正在做的活动，激发学生用英语表达的欲望，培养学生创新思维，最终达到语言的综合运用。

3. 情感目标： 

在听说活动中不断提高用英语表达环保思想的能力，同时能在日常生活中正确使用进行时态。通过小组竞赛等活动提高学生的英语交流能力，培养团队意识和合作精神。

4.. 拓展目标：

培养学生网上搜索和理解与环保有关的阅读文章，更多的运用进行时态表达  
                   

  初一年级的学生来自不同的小学，英语程度参差不齐，但学生思维活跃、天真好动，词汇量少，不敢开口；设计任务尽量照顾各层次的学习需要。

教学重点：

1. 练习与环保有关的重点词汇.（听力材料和阅读短文） 

2. 培养听和说与树木有关的对话能力，和阅读与环保有关的短文

3. 练习用进行时态描写活动场面

教学难点： 

1. 能快速听说与环保和爱护树木有关的任务

2. 准确理解环保的短文

新目标，人教版， 百度和学习网站。

直观教学，情景教学，任务教学；合作学习，自主学习，小组合作  

     3月12日上午上完这节课，基本完成了设计的各阶段教学任务。但感觉时间紧，感觉课堂气氛不很热烈。

课题组的吴博士和李老师作了详细的评课，加上自己的反思，需要改进的地方是：

1.图片情境，需加提示词，深入拓展，多说句子，说一句不符合初中生的教学要求

2.多开展复述课文，课文填空练习，多加强指导

3.听说教学常规化，提高学生听说英语的自信心

4.多尝试概念图的运用，多点重现复习