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《土地的誓言》教学设计

教材分析：《土地的誓言》是人教版语文七年级下册第二单元的一篇自读课文。这个单元的课文，都是表现爱国主题的文学作品。学习这个单元，要反复朗读，整体感知课文内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用的技巧。《土地的誓言》是一篇饱含深沉爱国热情的抒情散文，作者用诗一样的语言描绘了昔日故乡的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹。面对这片土地，作者发出誓言，具有强烈的爱国主义色彩。本课拟一课时完成。

教学目标：

（一）知识与能力

1、理解并积累“炽痛、嗥鸣、斑斓、谰语、怪诞、亘古、默契、田垄、污秽”等词语。

2、了解作者及写作背景，领会本文的诗意和情感。

3、学习本文独特的写景方法。

（二）过程与方法

1、在反复的诵读中品析文中的关键意象合肥关键语句，感受其语言魅力。

2、在讨论与合作与拓展阅读中对文章的主旨有更深入的理解。

（三）情感态度与价值观

理解作者对沦丧的故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情，培养学生的爱国之情。

教学重点：理解作者对沦丧的故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。

教学难点：学习本文写景的方法。

学习资源：

1、本节课是在多媒体网络室中进行完成的。

2、人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册。

3、网络教学平台。

4、PPT课件。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

播放歌曲《松花江上》。“九一八”事变之后，东北三省很快沦陷，成千上万的东北人民无家可归，流亡关外。1941年9月18，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。今天我们就一起走进端木蕻良的《土地的誓言》，去体会关东人民对故土的眷念，对祖国的热爱。

 二、检查预习，落实字词。

完成《基础巩固达标练习》，出示课件落实字词。

 三、初读课文，整体感知。

自读课文，思考下列问题：

1、文题《土地的誓言》该怎样理解？

2、在作者心中这是一块怎样的土地？

3、作者对这块土地怀着怎样的情感？

4、面对这样的土地作者发出怎样的誓言？

小组讨论、交流后教师小结。

四、拓展阅读，把握主旨。

拓展阅读艾青《我爱这土地》、秦牧《土地》片段。结合课文谈谈读后感悟。

五、赏析语句，学习写景

1、找出文中描写故土的富饶美丽的句子，读一读，背一背你最喜欢的句子。

2、朗诵你最喜欢的句子并说一说你喜欢的原因。

3、教师归纳本文写景的特点。

4、拓展阅读端木蕻良的《早春》片断。

5、写作训练

 仿造课文描写故乡美景的方法，写一写你熟悉的一处景色，要求融入自己的情感。