第三单元
听课类创建时间：2017-04-15 00:55
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教版新课标
-
简介：
大自然的启示
-
-
观看视频，回顾主题 (0'40")
- 教师活动
- 播放视频
- 学生活动
- 观看视频
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 呈现概念图？
-
口语交际，准备汇报内容 (2'18")
- 教师活动
- 教师布置任务
- 学生活动
- 学生打开课本，观看任务要求
- 师生互动
- 教师巡堂
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
学生代表汇报交际思路 (0'22")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
规定口语交际的要求 (1'54")
- 教师活动
- 说的要求，听的要求，
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
小组合作讨论 (1'26")
- 教师活动
- 个别指导
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
小组代表汇报 (5'46")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 水母，长颈鹿，
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
小组间互相评价 (2'35")
- 教师活动
- 指引
- 学生活动
- 从小组汇报的表现和启示
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
小组汇报主题现象 (4'20")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 沙尘暴，酸雨
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
教师小结 (0'51")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
发明创造组 (2'33")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
学生总结 (0'42")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
了解写作内容 (2'19")
- 教师活动
- 巡堂和指导
- 学生活动
- 打开课本，汇报写作要求
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
同桌交流写作内容 (0'43")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 互相了解心得和体会
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
教师指导写法 (2'0")
- 教师活动
- 指导怎么写，写作的发展顺序，六要素。提供题目参考。
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
教师提供概念图提纲 (10'57")
- 教师活动
- 示范
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
步骤 5 (0'1")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
优点记录:
本课以学生自主学习为主，以分组交流的形式开展教学。教师能够对学生汇报时出现的错误进行及时指正和鼓励。本课还有一亮点是，能够让学生根据不同类型的小组进行讨论和汇报，并有其它小组成员进行反馈和补充。
讨论点:
小组进行分组和选择内容时，如何体现出学生基于兴趣去挖掘感兴趣的事物呢？思维导图的创建是否有些局限学生的想象范围呢？
评分总数:
76
暂无资源
暂无用户