教学设计方案：

    《三个儿子》教学设计方案

    教学视频：

    课例视频第一段；课例视频第二段；课例视频第三段；课例视频第四段；课例视频第五段；课例视频第六段；课例视频第七段

    首先进入"确定分工"在线交流模块，对将要观看的课例视频进行组内成员观察点的分工，再完成以下讨论交流的操作。

提示：可从”两课时的教学目标分别是什么？分配是否合理？本堂课是否抓住了重点，突破了教学中的难点？本堂课是否达成落实了课标要求的教学目标？“等进行讨论

请先在“教学目标的贯彻和落实”中完成该讨论，形成小组观点！再用编辑段落的方式对该段内容进行编辑。

提示：可从“课堂是否以学生为中心？本堂课的是否注意到学生语言能力的培养？本课教学环节的时间分配是否合理？”等进行讨论。

请先进入“课程理念模式方法”中完成该讨论，形成小组观点！再用编辑段落的方式对该段内容进行编辑。

 提示：可从“信息技术的使用是否得当？本堂课提问了多少个问题?本堂课的核心问题的设计是否合理?学生的回答和教师的理答情况如何？哪些问题是可以省略的？”等进行讨论。

请先进入“教学策略和问题设计”中完成该讨论，形成小组观点！再用编辑段落的方式对该段内容进行编辑。

提示：可从“朗读都有哪些形式，设置是否合理？朗读指导过程都抓住了哪些重点字词，是否合适？本堂课的朗读指导效果怎么样？”等角度进行讨论。

请先进入“朗读指导”中完成该讨论，形成小组观点！再用编辑段落的方式对该段内容进行编辑。

提示：可从“拓展阅读篇目的选择是否能跟本课教学目标贴切？数量是否合适？是否体现层次性？拓展资源环节教师都进行了哪些指导？拓展资源时间是几分钟？是否充分？手写题目的设置是否跟本堂课的教学目标紧密关联？手写题目的设置难度是否适当？学生达成情况如何？“等角度进行讨论

请先进入“拓展阅读和写话设计”中完成该讨论，形成小组观点！再用编辑段落的方式对该段内容进行编辑。

小组的其他讨论结论和观察点分析都可编辑在本段中。