春（第二课时）

听课类

创建时间：2016-11-10 16:28

主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 七年级 | 教材版本： 苏教版

  • 简介：

    暂无简介
  • 赏析课文 (3'16")
    • 赏析课文 (3'16")
      教师活动
      让学生上台讲解自己的思维导图
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 探究主题 (5'28")
    • 作者的感情 (5'28")
      教师活动
      1.最后三段用了什么写作手法？给了你什么感受？ 2.通过学生的回答，板书。 3.升华主题。由自然之春到生命之春。
      学生活动
      师问生答
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 拓展阅读 (11'1")
    • 赏读罗兰的《秋颂》 (5'39")
      教师活动
      下发阅读材料
      学生活动
      学生朗读
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 读一读，写一写 (5'22")
      教师活动
      文中描绘了哪几个秋景图，给人什么样的感受？
      学生活动
      学生学法迁移。回答问题
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 写作练习 (20'7")
    • 秋天的感受是什么？写出一副秋景图 (12'19")
      教师活动
      教师给出写作要求
      学生活动
      学生进行写作
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      1.教师应该和学生一起梳理我们身边的几幅图景，然后再让学生写作。没有给出写作的支架。 2.没有总结第一课时的写作手法
    • 展示学生的习作 (7'48")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      七个学生展示自己的习作
      师生互动
      教师将学生习作的片段关键词板书
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

1.拓展材料的意识 2.学法的迁移 3.当堂写作的意识

讨论点:

两个课时应当各有侧重 1.赏析具体的画面 2.写法的讲解和运用

听课反思:

1.背景材料较少，且阅读时间减少 2.学生的自己的感受以及阅读文章的感受板书对比 3.梳理文章结构，要引导学生 4.第二课时的拓展材料应该是写法的迁移，而不仅仅是景物的赏析 5.写作的时候给支架。

评分总数:

68

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