5.中彩那天
听课类创建时间：2018-03-20 10:03
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
-
简介：
-
-
回顾上节课课文内容 (0'0")
- 教师活动
- 师根据学生回答相机板书得 道德难题 还
- 学生活动
- 根据师问题回答
- 师生互动
- 1，道德难题是什么？还还是留 2，这真是一个难题，我们已经知道了我的反应，那么今天我们来看看父亲的反应。
- 媒体信息
- 板书
- 反思内容
- 根据问题直接引入课题，既回顾了课文内容，又引发了学生思考
-
-
-
根据品读提示自学课文 (11'33")
- 教师活动
- 出示品读提示
- 学生活动
- 学生自学
- 师生互动
- 师生集体交流并汇报 1，“神情严肃”――神态 父亲和我的对比 从哪儿看出来的？ 师：我们抓住了“神情严肃”，体会父亲的为难。 2，父亲“赶”我，他心里在想什么？――动作 出声读句子感受父亲心情。 3，“擦”体会父亲的心情
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 未填写
-
小组合作 (12'42")
- 教师活动
- 师出示合作要求 师随机指导朗读
- 学生活动
- 生根据要求自找答案 小组合作交流
- 师生互动
- 1留车原因：a生读第八自然段句子，捎的彩票。 b.父亲梦寐以求的愿望， 师指导朗读父亲“朝思暮想”，“日思夜想”…… c.生活很拮据，穷，留下可以改善生活。 d.广播，所有人都知道。 2.还车理由： 讲道德，讲诚信！
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 0
-
理解最后一段课文内容 (10'4")
- 教师活动
- 1.出示母亲的话，最后一段。 2.学完这篇课文你有什么收获？ 3.结合生活实际谈一谈。
- 学生活动
- 理解句子
- 师生互动
- 1.师指导学生理解什么是精神财富，什么是道德财富。 师生总结精神财富比物质财富更重要。 2.生谈生活实际。 我们应该怎么样？
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
总结学法 (0'0")
- 教师活动
- 1.要用起因经过结果来记叙故事 2.描写人物时要用到语言，神态，动作和心理描写。
- 学生活动
- 根据总结学习方法
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
学习《万年牢》 (1'30")
- 教师活动
- 师出示品读提示
- 学生活动
- 根据要求读文
- 师生互动
- 1）.三件事：做糖葫芦做的好；父亲为公平辞去工作。 2）.故事讲了什么？父亲是个什么样的人？父亲认真实在。哪儿发现？ 1.六段，不肯参假。 2..做葫芦时认真。 3）.几次出现万年历？ 生意、质量、做人
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
学习《万年牢》 (9'38")
- 教师活动
- 师出示品读提示
- 学生活动
- 生自学
- 师生互动
- 1）.三件事：做糖葫芦做的好；父亲为公平辞去工作。 2）.故事讲了什么？父亲是个什么样的人？父亲认真实在。哪儿发现？ 1.六段，不肯参假。 2..做葫芦时认真。 3）.几次出现万年历？ 生意、质量、做人
- 媒体信息
- 板书.ppt
- 反思内容
- 时间上控制要精炼
-
读拓展资料 (3'23")
- 教师活动
- 出示拓展阅读资料
- 学生活动
- 生根据要求读文
- 师生互动
- 根据内容读文，生读文。
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 未填写
-
优点记录:
师引导得当，随机评价学生
讨论点:
对两篇文章的总结似乎不到位
听课反思:
未评价
暂无资源
暂无用户