28.尺有所短 寸有所长

听课类

创建时间：2017-12-19 14:43

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 环节 1 (7'1")
    • 独学 (7'1")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      有感情地朗读课文的，注意读准字音、读通文意，并尝试概括两封信的主要内容分别是什么。
      媒体信息
      ppt
      反思内容
      给学生充足的时间去朗读课文，吧，课文读通读顺。
  • 环节 2 (1'21")
    • 字词积累 (1'21")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生认读课件上的生字词。
      媒体信息
      ppt
      反思内容
      字词是学习课文的前提和基础，需要夯实这个基础。
  • 环节 3 (3'4")
    • 概括两封信内容 (3'4")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      根据课件上出示的关键词来概括内容。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      关键词概括是一个很好的方法。
  • 环节 4 (13'9")
    • 对学 (13'9")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      对学导学案合作探究第一第二题。讨论完毕，教师提问，学生举手回答。 学生朗读句子，体会感情。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      让学生回到课文中去找答案。
  • 环节 5 (3'29")
    • 解答问题 (3'29")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      课件出示导学案上的问题，让学生结合课文进行回答，教师板书。 齐读第十自然段。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 6 (7'48")
    • 群学 (7'48")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      怎样理解“尺有所短，寸有所长”的意思，告诉我们什么道理。结合生活谈谈体会。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      让学生说出自己的想法和理解。教师能够出示一些小事例小故事会更好。
  • 环节 7 (12'21")
    • 书信格式 (12'21")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      让学生观察本篇课文与以往课文格式差别，让学生在导学案上试着写一封小信。
      媒体信息
      ppt
      反思内容
      让学生自己去发现书信格式的不同之处。

优点记录:

课堂流程完整，环节比较清晰，教师讲解较清晰。

讨论点:

听课反思:

进行教学设计时，注意时长。

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