在完全不增加课时、不增加学生课业负担的前提下, “通过信息技术与课程的深层次整合，大幅提升学科的教学质量与学生的综合素质，从而实现基础教育的跨越式发展。”

大幅提升学科教学质量与学生综合素质（即跨越式目标）表现在以下三个方面：

(1)深入达到各学科的三维教学目标要求，其中认知目标涉及各学科的知识与能力（这类能力包括：阅读、写作、计算、看图、识图、实验以及上机操作等）；

 (2)提高解决实际问题的能力（包括发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力）；   

 (3)提高创新思维能力（包括发散思维、逻辑思维、形象思维、直觉思维和辩证思维的能力）。

从知识传递到认知建构：

• “老师教什么？”转变成“学生学什么？”为主的观念
• 老师从知识传授者变成依学生个人特质作知识提供及辅助者的角色
• 学生也由被动接受知识转为以主动、积极的态度来进行自主性的学习

模式一：概念的形成——获得教学模式

模式二：规律的应用——探究教学模式

模式三：几何概念、规律的“数学实验”教学模式

1. 图形计算器
2. 几何画板
3. GeoGebra
4. 数据分析与处理：Excel，spss
5. mathematics

听：

1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！

4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！

5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！

说：

6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

8、别急，再想想，你一定会说好！

9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

11、你表达得这么清晰流畅，真棒！
  想：

12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

13、开动你的小脑筋去想，仔细想一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
    做：
    14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
    15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
    17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！
    18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
    19、你坐得真端正！注意力真集中！
    20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
    21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
    22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！
    23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！
    24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？
    25、你的进步使老师感到特别高兴！
    26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）
    课堂过程评价激励语
    27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
    28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！
    29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
    30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
    31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
    32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
    33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
    34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
    35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
    36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
    38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
    39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
    40、你的想法很独特，老师都佩服你！
    41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
    42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
    43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
    44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
    45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
    46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
    47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
    48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
    49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
    50、你有自己独特想法，真了不起！
    51、你的办法真好！考虑的真全面！
    52、你很会思考，真像一个小科学家！
    53、老师很欣赏你实事求是的态度！
    54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
    55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
    56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
    57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
    58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
    59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
    60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
    61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！
    62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
    63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！
    64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！
    65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！
    研究成果评价激励语：
    66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！
    67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！
    68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！
    69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
    70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
    71、哇，你的作品太好了！
    72、你太厉害了！
    73、为我们的成功鼓掌！
    74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
    75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
    76、你研究的课题很有价值，请继续研究！
    77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
    后续研究评价激励语：
    78、心动不如行动，让我们研究吧！
    79、你真有毅力，能坚持研究这么久！
    80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！
    81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！
    82、坚持到底就是胜利！
    83、男子汉，再大的困难也不怕！
    84、别泄气！还有机会等着你！
    85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！
    86、你已经很努力了，别急，自信点！
    87、只要认真细心，什么也难不倒你！
    88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
    89、你很自信，自信是走向成功的开始！
    90、相信自己，研究就是错了再试的过程！
    91、小疑有小进，大疑有大进！
    92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！
    93、继续努力，相信自己，你会做得更好！
    94、老师很佩服你的钻劲儿！
    95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
    96、努力争取，老师相信你们是最棒的！
    97、试一试，相信自己，老师知道你能行！
    98、今天你又有了新发现，真为你高兴！
    99、你是敢于尝试的勇士，好极了！
    100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？