课文19大象的耳朵
听课类创建时间：2019-05-27 08:47
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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猜谜导入 (0'50")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 猜谜语，打一动物
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 猜谜导入，有利于激发学生的学习兴趣
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初读课文 (3'48")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.教师板书课题 2.打开语文书，初读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的生字想办法解决。想一想这节课讲了什么故事？
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.课题板书可以写在田字格 2.初读课文，给出两个任务，是否有利于学生学习？ 3.不要让学生齐读，没有时间思考
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学习生字 (11'37")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.带拼音领读，学生领读两遍，全班齐读一遍 2.去拼音开火车领读四遍 3.学习多音字似，扇，师领读一遍，学生领读一遍 4.男女生分角色读词语 5.摘苹果游戏，齐读生字 6.学生范读课文中含生字的句子，学生齐读 7.交流识字方法，前后桌交流。学生回答：加一加，换一换，咦、烦。教师引导对比方法认识竖，耷。组词方法认识舞。偏旁识字法认识竿
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.认识生字是可以先给出词语，字不离词 2.认读时间过长，没有层次感，建议可以从句子到词到字的顺序
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学习四会字 (6'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.跟着电脑书写慢，最， 2.师范写遇 3.学生描一写一
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.教师书写不要挡住学生视线，可以边写边讲解 2.教师巡堂指导很到位 3.可以给出反馈
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拓展阅读 (2'44")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 必读3篇，选读2篇
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展写话 (7'48")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.选词说话，找2个学生示范 2.学生写话 3.反馈学生写话作品，
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.写话要注意对学生的引导 2.写话时要注意对学生的个性化指导
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优点记录:
1.程老师课堂指令明确，课堂秩序良好；
2.采用游戏化教学，引导学生学习和认识生字，符合学生的基本学情，有利于激发学生的学习兴趣。
讨论点:
1.识字教学环节逻辑性不强，建议老师可以从篇到词到字的顺序教学
2.保证学生充分的写字时间，建议老师可以根据实际情况适当给出反馈
3.写话前要注意对学生的引导
听课反思:
识字教学流程
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