第六章 一次函数

听课类

创建时间：2016-10-24 20:24

主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 暂无 | 听课年级： 八年级 | 教材版本： 北师大版

  • 简介：

    暂无简介
  • 导入 (0'0")
    • 微课导入 (0'0")
      教师活动
      教师自己录制微课（摩天轮）
      学生活动
      回答问题
      师生互动
      h.t的变化，引出学法指导
      媒体信息
      微课
      反思内容
      未填写
  • 共同探究 (0'0")
    • 共同探究 (0'0")
      教师活动
      出示层数总数
      学生活动
      填空，检查对唯一值与它对应的概念
      师生互动
      教师订正
      媒体信息
      ppt
      反思内容
      未填写
    • 共同探究2 (0'0")
      教师活动
      热力学和摄氏温度
      学生活动
      填空
      师生互动
      生回答
      媒体信息
      ppt
      反思内容
      未填写
    • 抽象定义 (0'0")
      教师活动
      展示三个例子
      学生活动
      抽象成x,y的定义
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      ppt
      反思内容
      未填写
  • 形成概念 (0'0")
    • 函数表示方法 (0'0")
      教师活动
      通过以上三个例子形成图像，表格，表达式认识
      学生活动
      看图填表
      师生互动
      例子过渡表达式学习的必须
      媒体信息
      ppt
      反思内容
      未填写
  • 揭示概念 (0'0")
    • 揭示概念 (0'0")
      教师活动
      教师出示问题
      学生活动
      学生回答
      师生互动
      可以是函数的概念的3个总结
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 由数的分类揭示函数值 (0'0")
      教师活动
      通过实数的分类揭示x的取值范围
      学生活动
      未填写
      师生互动
      摩天轮；圆柱体物理堆放；热力学和摄氏度的自变量
      媒体信息
      建议教师讲一个，剩余分组讨论，按照学法来进行小组合作
      反思内容
      未填写
    • 函数值 (0'0")
      教师活动
      通过每个例子去说出函数值
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 总结 (0'0")
    • 小结 (0'0")
      教师活动
      1判断两个变量关系是否可看做函数 2.函数表示法 3.取值范围（实数分类表找出取值范围） 4.函数值
      学生活动
      回顾本节内容
      师生互动
      教师带着总结
      媒体信息
      ppt
      反思内容
      未填写
  • 练习 (0'0")
    • 操作演练 (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      只有做一个练习题的时间

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